مرحله اولیه سالهای اولیه/EYFS (پیش از مهد کودک تا پذیرش، سن 2 تا 5 سال)
مرحله اولیه سالهای اولیه (EYFS) استانداردهایی را برای یادگیری، رشد و مراقبت از کودک شما از 2 تا 5 سالگی تعیین می کند.
● EYFS دارای چهار موضوع و اصل است
● یادگیری و توسعه
● روابط مثبت
● محیط های فعال
● یک کودک منحصر به فرد
Eyfs دارای هفت حوزه یادگیری و توسعه است
ارتباطات و زبان
توسعه زبان گفتاری کودکان زیربنای هر هفت حوزه استیادگیری و توسعه تعاملات رفت و برگشت کودکان از همان ابتداسن پایه های رشد زبان و شناختی را تشکیل می دهد. شمارهو کیفیت مکالمات آنها با بزرگسالان و همسالان در سراسرروز در یک محیط غنی از زبان بسیار مهم است. با اظهار نظر در مورد چه بچه هاعلاقه مند هستند یا انجام می دهند و آنچه را که می گویند با واژگان جدید بازتاب می دهنداضافه شد، تمرین‌کنندگان زبان کودکان را به‌طور مؤثر می‌سازند. خواندن مکرربه کودکان و درگیر کردن آنها به طور فعال در داستان ها، غیرداستانی، قافیه ها و شعرها،و سپس فرصت های گسترده ای برای استفاده و تعبیه جدید در اختیار آنها قرار می دهدکلمات در طیف وسیعی از زمینه ها، به کودکان فرصت رشد می دهد. از طریقمکالمه، قصه گویی و بازی نقش، که در آن کودکان ایده های خود را با آنها به اشتراک می گذارندحمایت و الگوبرداری از معلم خود، و پرسش های حساسی که دعوت می کندبرای توضیح بیشتر، کودکان با استفاده از طیف وسیعی از واژگان راحت می شوندو ساختارهای زبان
رشد فردی، اجتماعی و عاطفی
رشد فردی، اجتماعی و عاطفی کودکان (PSED) برای کودکان برای داشتن زندگی سالم و شاد بسیار مهم است و برای رشد شناختی آنها ضروری است. زیربنای رشد شخصی آنها وابستگی های مهمی است که دنیای اجتماعی آنها را شکل می دهد. روابط قوی، گرم و حمایتی با بزرگسالان به کودکان این امکان را می دهد تا یاد بگیرند که چگونه احساسات خود و دیگران را درک کنند. کودکان باید برای مدیریت احساسات، ایجاد حس مثبت از خود، تعیین اهداف ساده، اعتماد به توانایی‌های خود، پافشاری و انتظار برای آنچه می‌خواهند و در صورت لزوم جلب توجه کنند، حمایت شوند. از طریق الگوسازی و راهنمایی بزرگسالان، آنها یاد خواهند گرفت که چگونه از بدن خود مراقبت کنند، از جمله تغذیه سالم، و نیازهای شخصی را به طور مستقل مدیریت کنند.
از طریق تعامل حمایت شده با کودکان دیگر، آنها یاد می گیرند که چگونه دوستی های خوبی برقرار کنند، همکاری کنند و تعارضات را به طور مسالمت آمیز حل کنند. این ویژگی ها بستر امنی را فراهم می کند که کودکان می توانند از آن در مدرسه و در زندگی بعدی به دست بیاورند
رشد فیزیکی
فعالیت بدنی در رشد همه جانبه کودکان حیاتی است و آنها را قادر می سازد تا زندگی شاد، سالم و فعالی را دنبال کنند. تجارب حرکتی درشت و ظریف به صورت تدریجی در طول دوران کودکی رشد می کنند، که با کاوش های حسی و رشد قدرت، هماهنگی و رشد کودک شروع می شود.
آگاهی موقعیت از طریق زمان شکم، خزیدن و حرکت بازی با اشیاء و بزرگسالان. با ایجاد بازی‌ها و فراهم کردن فرصت‌هایی برای بازی در داخل و خارج از خانه، بزرگسالان می‌توانند از کودکان برای توسعه قدرت، ثبات، تعادل، آگاهی فضایی، هماهنگی و چابکی خود حمایت کنند. مهارت های حرکتی درشت پایه و اساس رشد بدن سالم و رفاه اجتماعی و عاطفی را فراهم می کند. کنترل دقیق و دقت حرکتی به هماهنگی دست و چشم کمک می کند، که بعداً با سواد اولیه مرتبط شد. فرصت های مکرر و متنوع برای کاوش و بازی با فعالیت های کوچک جهان، پازل ها، هنرها و صنایع دستی و تمرین استفاده از ابزارهای کوچک، با بازخورد و حمایت بزرگسالان، به کودکان اجازه می دهد مهارت، کنترل و اعتماد به نفس را توسعه دهند.
سواد
برای کودکان بسیار مهم است که عشق مادام العمر به مطالعه ایجاد کنند. خواندن از دو بعد تشکیل شده است: درک زبان و خواندن کلمه. درک زبان (که هم برای خواندن و هم برای نوشتن ضروری است) از بدو تولد شروع می شود. این تنها زمانی ایجاد می شود که بزرگسالان با کودکان درباره دنیای اطراف خود و کتاب هایی (داستان ها و غیرداستانی) که با آنها می خوانند صحبت کنند و از قافیه ها، شعرها و آهنگ ها با هم لذت ببرند. خواندن ماهرانه کلمات، که بعداً آموزش داده می شود، هم شامل کار سریع تلفظ کلمات چاپ شده ناآشنا (رمزگشایی) و هم تشخیص سریع کلمات چاپ شده آشنا است. نوشتن شامل رونویسی (املا و دست خط) و ترکیب (بیان ایده ها و ساختار آنها در گفتار، قبل از نوشتن) است.
ریاضیات
ایجاد یک پایه قوی در تعداد ضروری است تا همه کودکان بلوک های سازنده لازم را برای برتری ریاضی ایجاد کنند. کودکان باید بتوانند با اطمینان بشمارند، درک عمیقی از اعداد تا 10، روابط بین آنها و الگوهای موجود در آن اعداد ایجاد کنند. با فراهم کردن فرصت های مکرر و متنوع برای ایجاد و به کارگیری این درک - مانند استفاده از ابزارهای دستکاری، از جمله سنگریزه های کوچک و ده ها قاب برای سازماندهی شمارش - کودکان پایگاه امنی از دانش و واژگانی را ایجاد می کنند که از آن تسلط بر ریاضیات ساخته می شود. علاوه بر این، مهم است که برنامه درسی شامل فرصت‌های غنی برای کودکان باشد تا مهارت‌های استدلال فضایی خود را در تمام زمینه‌های ریاضی از جمله شکل، فضا و اندازه‌ها توسعه دهند. مهم است که کودکان نگرش‌ها و علایق مثبتی در ریاضیات پیدا کنند، به دنبال الگوها و روابط باشند، ارتباطات را پیدا کنند، "نگاه کن"، با بزرگسالان و همسالان درباره آنچه متوجه می‌شوند صحبت کنند و از اشتباه کردن نترسند.
درک جهان
درک جهان مستلزم راهنمایی کودکان برای درک دنیای فیزیکی و جامعه خود است. فراوانی و دامنه تجربیات شخصی کودکان، دانش و احساس آنها را از دنیای اطرافشان افزایش می دهد - از بازدید از پارک ها، کتابخانه ها و موزه ها گرفته تا ملاقات با اعضای مهم جامعه مانند افسران پلیس، پرستاران و آتش نشانان. علاوه بر این، گوش دادن به مجموعه گسترده‌ای از داستان‌ها، غیرداستانی، قافیه‌ها و اشعار، درک آنها از دنیای متنوع فرهنگی، اجتماعی، فنی و زیست‌محیطی ما را تقویت می‌کند. این امر علاوه بر ایجاد دانش مهم، آشنایی آنها را با کلماتی که از درک در سراسر حوزه ها پشتیبانی می کنند، گسترش می دهد. غنی سازی و گسترش دایره لغات کودکان از درک مطلب بعدی پشتیبانی می کند.
هنرهای بیانی و طراحی
رشد آگاهی هنری و فرهنگی کودکان از تخیل و خلاقیت آنها حمایت می کند. مهم است که کودکان فرصت های منظمی برای درگیر شدن با هنر داشته باشند و آنها را قادر به کشف و بازی با طیف وسیعی از رسانه ها و مواد کند. کیفیت و تنوع آنچه کودکان می بینند، می شنوند و در آن مشارکت می کنندبرای توسعه درک، بیان خود، واژگان و توانایی آنها برای برقراری ارتباط از طریق هنر بسیار مهم است. فراوانی، تکرار و عمق تجربیات آنها برای پیشرفت آنها در تفسیر و درک آنچه می شنوند، پاسخ می دهند و مشاهده می کنند، اساسی است.
