این هفته‌ها، BIS سرشار از انرژی و اکتشاف بوده است! دانش‌آموزان خردسال ما در حال کاوش در دنیای اطراف خود بوده‌اند، دانش‌آموزان سال دوم در حال آزمایش، خلق و یادگیری در موضوعات مختلف بوده‌اند، دانش‌آموزان سال دوازدهم/سیزدهم مهارت‌های نوشتاری خود را تقویت کرده‌اند و نوازندگان جوان ما در حال ساخت موسیقی و کشف صداها و هارمونی‌های جدید بوده‌اند. هر کلاس درس مکانی برای کنجکاوی، همکاری و رشد است، جایی که دانش‌آموزان رهبری یادگیری خود را بر عهده می‌گیرند.
کاوشگران پذیرایی: کشف دنیای اطرافمان
نوشته شده توسط آقای دیلان، سپتامبر ۲۰۲۵
در بخش پذیرش، زبان‌آموزان خردسال ما مشغول کاوش در واحد «جهان اطراف ما» بوده‌اند. این موضوع، کودکان را تشویق کرده است تا با دقت به طبیعت، حیوانات و محیط زیست نگاه کنند و در این مسیر سوالات زیادی را در ذهنشان ایجاد کرده است.
کودکان از طریق فعالیت‌های عملی، داستان‌ها و کاوش در فضای باز، الگوها و ارتباطات موجود در جهان را مشاهده می‌کنند. آنها علاقه زیادی به مشاهده گیاهان، صحبت در مورد حیوانات و تفکر در مورد نحوه زندگی مردم در مکان‌های مختلف نشان داده‌اند. این تجربیات به آنها کمک می‌کند تا هم تفکر علمی و هم آگاهی اجتماعی را توسعه دهند.
یکی از نکات برجسته این واحد، اشتیاق کودکان برای پرسیدن سوال و به اشتراک گذاشتن ایده‌هایشان بوده است. کلاس‌های پذیرش، چه در حال نقاشی کردن آنچه می‌بینند، چه در حال ساختن با مواد طبیعی و چه در حال همکاری در گروه‌های کوچک، خلاقیت، همکاری و افزایش اعتماد به نفس را نشان داده‌اند.
همچنان که با «جهان اطراف ما» ادامه می‌دهیم، مشتاقانه منتظر اکتشافات، گفتگوها و لحظات یادگیری بیشتری هستیم که پایه و اساس محکمی برای کنجکاوی و یادگیری مادام‌العمر ایجاد می‌کنند.
Yگوش۲ببرها در عمل: کاوش، خلق و یادگیری در موضوعات مختلف
نوشته شده توسط آقای راسل، سپتامبر ۲۰۲۵
در درس علوم، دانش‌آموزان آستین‌های خود را بالا زدند تا مدل‌های سفالی دندان‌های انسان را بسازند و از دانش خود برای نمایش دندان‌های پیشین، نیش و آسیاب استفاده کنند. آنها همچنین با همکاری یکدیگر یک کمپین پوستر طراحی کردند و آگاهی در مورد انتخاب‌های سالم در رژیم غذایی، بهداشت و ورزش را افزایش دادند.
در زبان انگلیسی، تمرکز بر خواندن، نوشتن و ابراز احساسات بوده است. دانش‌آموزان از طریق داستان‌ها و ایفای نقش، احساسات را بررسی کرده‌اند و یاد گرفته‌اند که چگونه احساسات خود را به روشنی و با اعتماد به نفس بیان کنند. این تمرین به آنها کمک می‌کند تا نه تنها به عنوان خواننده و نویسنده، بلکه به عنوان همکلاسی‌های همدل نیز رشد کنند.
در درس ریاضی، کلاس درس به یک بازار پر جنب و جوش تبدیل شد! دانش‌آموزان نقش مغازه‌داران را بازی می‌کردند و محصولات را به یکدیگر می‌فروختند. برای انجام یک معامله، آنها باید از واژگان صحیح انگلیسی استفاده می‌کردند و مبلغ مناسب را با ترکیب اعداد و زبان در یک چالش سرگرم‌کننده و واقعی محاسبه می‌کردند.
در موضوعات مختلف، دانش‌آموزان ما کنجکاوی، خلاقیت و اعتماد به نفس خود را نشان می‌دهند و مهارت‌های تفکر، برقراری ارتباط و حل مسائل را به روش‌هایی توسعه می‌دهند که واقعاً آنها را در مرکز یادگیری خود قرار می‌دهد.
فعالیت اخیر با سال دوازدهم/سیزدهم: شکاف اطلاعاتی
نوشته شده توسط آقای دن، سپتامبر ۲۰۲۵
هدف، بازنگری ساختار یک استدلال (مقاله اقناعی) و برخی از ویژگی‌های آن بود.
برای آماده‌سازی، چند نمونه از جنبه‌های یک مقاله‌ی ساختارمند، مانند «بیانیه پایان‌نامه»، «امتیاز» و «استدلال متقابل» نوشتم. سپس به هر کدام حروف تصادفی AH اختصاص دادم و آنها را به صورت نواری برش دادم، هر نوار برای هر دانش‌آموز.
ما معانی اصطلاحاتی را که قرار بود روی آنها تمرکز کنیم، اصلاح کردیم و سپس نوارها را بین دانش‌آموزان توزیع کردم. وظیفه آنها این بود که: متن را بخوانند، تجزیه و تحلیل کنند که کدام جنبه از یک استدلال را نشان می‌دهد (و چرا، با اشاره به ویژگی‌های فرمولی آن)، سپس آن را پخش کنند و بفهمند که همکلاسی‌هایشان کدام اجزای یک استدلال را دارند و چرا آن را نشان می‌دهند: برای مثال، چگونه فهمیدند که «نتیجه‌گیری» یک نتیجه است؟
دانش‌آموزان به طور کاملاً سازنده‌ای با یکدیگر تعامل داشتند و بینش‌هایشان را به اشتراک می‌گذاشتند. در نهایت، پاسخ‌های دانش‌آموزان را بررسی کردم و از آنها خواستم که بینش جدید خود را توجیه کنند.
این به خوبی ضرب المثل «وقتی یک نفر آموزش می‌دهد، دو نفر یاد می‌گیرند» را اثبات می‌کرد.
در آینده، دانش‌آموزان از این دانش در مورد ویژگی‌های فرم بهره خواهند برد و آن را در آثار نوشتاری خود به کار خواهند گرفت.
با هم موسیقی را کشف کنید
نوشته شده توسط آقای دیکا، سپتامبر ۲۰۲۵
با شروع این ترم، کلاس‌های موسیقی این ترم پر از شور و هیجان بوده‌اند، چرا که دانش‌آموزان راه‌های جدیدی برای استفاده از صدای خود و کشف موسیقی کشف کرده‌اند.
در سال‌های اولیه، کودکان از یادگیری در مورد چهار نوع صدا لذت زیادی می‌بردند.—صحبت کردن، آواز خواندن، فریاد زدن و زمزمه کردن. آنها از طریق آهنگ‌ها و بازی‌های سرگرم‌کننده، تغییر بین صداها را تمرین کردند و یاد گرفتند که چگونه می‌توان از هر صدا برای بیان احساسات و ایده‌های مختلف استفاده کرد.
دانش‌آموزان ابتدایی با کشف اوستیناتوس‌ها (نوعی غذای ژاپنی) یک قدم فراتر رفتند—الگوهای جذاب و تکراری که موسیقی را سرزنده و سرگرم‌کننده می‌کنند! آنها همچنین چهار صدای آوازخوان را کشف کردند—سوپرانو، آلتو، تنور و باس—و یاد گرفت که چگونه اینها مانند قطعات پازل در کنار هم قرار می‌گیرند تا هارمونی‌های زیبایی بسازند.
علاوه بر همه اینها، کلاس‌ها هفت الفبای موسیقی را تمرین می‌کردند—الف، ب، پ، د، ه، ف و گ—اجزای سازنده هر آهنگی که می‌شنویم.
It'سفری شاد و سرشار از آواز خواندن، دست زدن و یادگیری بوده است، و ما'من به رشد اعتماد به نفس و خلاقیت نوازندگان جوانمان بسیار افتخار می‌کنم!
زمان ارسال: ۲۹ سپتامبر ۲۰۲۵
