این هفته'خبرنامه s نکات برجسته آموزشی را از بخش‌های مختلف BIS گرد هم می‌آورد.—از فعالیت‌های خلاقانه سال‌های اولیه تا درس‌های جذاب ابتدایی و پروژه‌های مبتنی بر تحقیق در سال‌های بالاتر. دانش‌آموزان ما از طریق تجربیات معنادار و عملی که کنجکاوی را برمی‌انگیزد و درک را عمیق‌تر می‌کند، به رشد خود ادامه می‌دهند.

ما همچنین یک مقاله اختصاصی در مورد رفاه داریم که توسط مشاور مدرسه ما نوشته شده و جداگانه منتشر شده است. لطفاً آن را در این هفته بیابید.'پست دیگر.

توله ببرهای مهد کودک: کاوشگران کوچک آب و هوا

نوشته شده توسط خانم جولی، نوامبر ۲۰۲۵

این ماه، توله ببرهای مهدکودک ما به «کاوشگران کوچک آب و هوا» تبدیل شدند و سفری را به سوی شگفتی‌های آب و هوا آغاز کردند. از ابرهای متغیر و باران ملایم گرفته تا نسیم و آفتاب گرم، کودکان جادوی طبیعت را از طریق مشاهده، خلاقیت و بازی تجربه کردند.

از کتاب‌ها تا آسمان - کشف ابرها

ما با کتاب «بچه ابر» شروع کردیم. بچه‌ها یاد گرفتند که ابرها مثل شعبده‌بازهایی هستند که تغییر شکل می‌دهند! در یک بازی سرگرم‌کننده «قطار ابری بازیگوش»، آنها مثل ابرها شناور و غلتیدند، در حالی که از تخیل خود با عباراتی مانند «ابر شبیه ... است» استفاده می‌کردند. آنها یاد گرفتند که چهار نوع ابر رایج را شناسایی کنند و با پنبه «ابرهای پشمکی» پف‌دار درست کنند - و دانش انتزاعی را به هنر عملی تبدیل کنند.

احساس و ابراز: - یادگیری مراقبت از خود

بچه‌ها هنگام کاوش در «گرم و سرد»، در بازی‌هایی مانند «خورشید کوچولو و دانه برف کوچولو» از تمام بدنشان برای احساس تغییرات دما استفاده می‌کردند. ما آنها را تشویق کردیم که وقتی احساس ناراحتی می‌کنند - مثلاً بگویند «من گرمم است» یا «من سردم است» - ابراز کنند و راه‌های ساده‌ای برای کنار آمدن با آن یاد بگیرند. این فقط یک علم نبود؛ بلکه گامی به سوی مراقبت از خود و ارتباط بود.

خلق کنید و تعامل داشته باشید - تجربه باران، باد و آفتاب

ما «باران» و «باد» را به کلاس درس آوردیم. بچه‌ها به داستان «ماجراجویی قطره کوچک باران» گوش دادند، شعر خواندند و با چترهای کاغذی صحنه‌های بارانی را نقاشی کردند. بعد از اینکه یاد گرفتند باد، هوای در حال حرکت است، بادبادک‌های رنگارنگ درست کردند و آنها را تزئین کردند.

در طول تم «روز آفتابی»، بچه‌ها از بازی «خرگوش کوچولو به دنبال خورشید می‌گردد» و «لاک‌پشت‌ها در آفتاب حمام آفتاب می‌گیرند» لذت بردند. یکی از بازی‌های مورد علاقه کلاس، بازی «پیش‌بینی آب و هوا» بود - جایی که «پیش‌بین‌های کوچک» نمایش «درخت باد را بغل کن» یا «کلاه باران را سرت بگذار» را اجرا می‌کردند و مهارت‌های واکنش خود را تقویت می‌کردند و کلمات مربوط به آب و هوا را به زبان‌های چینی و انگلیسی یاد می‌گرفتند.

از طریق این موضوع، بچه‌ها نه تنها در مورد آب و هوا یاد گرفتند، بلکه اشتیاقی برای کاوش در طبیعت نیز در خود پرورش دادند - که باعث تقویت مشاهده، خلاقیت و اعتماد به نفس آنها برای صحبت کردن شد. مشتاقانه منتظر ماجراجویی‌های جدید ماه آینده هستیم!

به‌روزرسانی سال پنجم: نوآوری و کاوش!

نوشته شده توسط خانم رزی، نوامبر ۲۰۲۵

سلام خانواده‌های BIS،

شروع سال پنجم پویا و هیجان‌انگیز بوده است! تمرکز ما بر روش‌های نوآورانه یادگیری، زنده کردن برنامه درسی‌مان به شیوه‌های جدید و جذاب است.

در درس ریاضی، ما به جمع و تفریق اعداد مثبت و منفی پرداخته‌ایم. برای تسلط بر این مفهوم پیچیده، از بازی‌های عملی و خطوط اعداد استفاده می‌کنیم. فعالیت «پرش مرغ» یک روش سرگرم‌کننده و بصری برای یافتن پاسخ‌ها بود!

درس‌های علوم ما پر از پرسش و پاسخ بوده است، چرا که ما به بررسی صدا می‌پردازیم. دانش‌آموزان آزمایش‌هایی انجام داده‌اند، بررسی کرده‌اند که چگونه مواد مختلف می‌توانند صدا را خفه کنند و کشف کرده‌اند که چگونه ارتعاشات بر حجم صدا تأثیر می‌گذارند. این رویکرد عملی، ایده‌های پیچیده را ملموس می‌کند.

به زبان انگلیسی، در کنار بحث‌های پرشور در مورد موضوعاتی مانند پیشگیری از مالاریا، به سراغ کتاب کلاسی جدیدمان، پرسی جکسون و دزد صاعقه، رفته‌ایم. دانش‌آموزان شیفته شده‌اند! این بخش به طرز درخشانی با واحد چشم‌اندازهای جهانی ما مرتبط است، زیرا ما در مورد اسطوره‌های یونانی یاد می‌گیریم و داستان‌هایی از فرهنگ‌های دیگر را با هم کشف می‌کنیم.

دیدن اینکه دانش‌آموزان از طریق این روش‌های متنوع و تعاملی تا این حد درگیر یادگیری خود هستند، لذت‌بخش است.

یادگیری عدد پی به روش یونانی باستان

نوشته شده توسط آقای هنری، نوامبر ۲۰۲۵

در این فعالیت کلاسی، دانش‌آموزان رابطه بین قطر و محیط دایره را بررسی کردند تا مقدار عدد پی (pi) را از طریق اندازه‌گیری عملی کشف کنند. هر گروه چهار دایره با اندازه‌های مختلف، به همراه یک خط‌کش و یک تکه روبان دریافت کرد. دانش‌آموزان با اندازه‌گیری دقیق قطر هر دایره در عریض‌ترین نقطه آن شروع کردند و نتایج خود را در یک جدول ثبت کردند. در مرحله بعد، آنها روبان را یک بار دور لبه دایره پیچیدند تا محیط آن را اندازه‌گیری کنند، سپس آن را صاف کرده و طول روبان را اندازه‌گیری کردند.

پس از جمع‌آوری داده‌ها برای همه اشیاء، دانش‌آموزان نسبت محیط به قطر هر دایره را محاسبه کردند. آن‌ها خیلی زود متوجه شدند که صرف نظر از اندازه، این نسبت تقریباً ثابت می‌ماند - حدود ۳.۱۴. از طریق بحث، کلاس این نسبت ثابت را به ثابت ریاضی π مرتبط کرد. معلم با پرسیدن اینکه چرا تفاوت‌های جزئی در اندازه‌گیری‌ها ظاهر می‌شوند، تأمل را هدایت می‌کند و منابع خطا مانند بسته‌بندی نادرست یا خواندن خط‌کش را برجسته می‌کند. این فعالیت با میانگین‌گیری دانش‌آموزان از نسبت‌هایشان برای تخمین π و تشخیص جهانی بودن آن در هندسه دایره‌ای به پایان می‌رسد. این رویکرد جذاب و مبتنی بر کشف، درک مفهومی را عمیق‌تر می‌کند و نشان می‌دهد که چگونه ریاضیات از اندازه‌گیری در دنیای واقعی پدیدار می‌شود - اندازه‌گیری در دنیای واقعی در واقع توسط یونانیان باستان انجام می‌شد!