لطفاً خبرنامه پردیس BIS را بررسی کنید. این نسخه یک تلاش مشترک از مربیان ما است:لیلیا از EYFS، متیو از مدرسه ابتدایی، مفو مافال از دبیرستان و ادوارد، معلم موسیقی ما. ما قدردانی خود را از این معلمان فداکار به خاطر تلاش سختشان در ساخت این نسخه ابراز میکنیم و به ما اجازه میدهند تا در داستانهای جذاب پردیس BIS خود کاوش کنیم.
از
لیلیا ساگیدووا
معلم خانه EYFS
در پیش از مهد کودک، ما روی رنگها، میوهها و موارد متضاد کار کردهایم.
بچهها فعالیتهای زیادی در رابطه با این موضوع انجام میدهند، مانند تزئین اعداد، یادگیری آهنگهای جدید، شمارش چیزهای اطراف مدرسه، شمارش با بلوکها و چیزهای دیگری که میتوانند در کلاس پیدا کنند.
ما همچنین صحبت کردن را زیاد تمرین کرده ایم و بچه ها واقعاً اعتماد به نفس پیدا می کنند. ما واقعاً در خوب بودن با یکدیگر و یادگیری نحوه گفتن "بله، لطفا"، "نه، متشکرم"، "لطفا به من کمک کن" خوب عمل کرده ایم.
من روزانه فعالیت های جدیدی ایجاد می کنم تا به کودکان تجربیات و احساسات متفاوتی بدهم.
به عنوان مثال، در طول زمان درس ما، اغلب کودکان را تشویق می کنم که آواز بخوانند، بازی های فعالی انجام دهند که در آن کودکان می توانند واژگان جدید را در حین تفریح یاد بگیرند.
اخیراً از بازی های تعاملی صفحه لمسی استفاده می کنیم و کودکان آن را دوست دارند. من عاشق تماشای رشد و تکامل نوزادانم روز به روز هستم! کار عالی قبل از مهد کودک!
از
متیو فیست پاز
معلم خانه دبستان
این ترم، سال 5، محتوای جذاب زیادی را در سراسر برنامه درسی پوشش داده است، با این حال، به عنوان یک معلم، من از پیشرفت و سازگاری دانش آموزان در طول کلاس های انگلیسی خود بسیار خوشحالم. ما به شدت بر بررسی بسیاری از مهارت های اساسی انگلیسی و ایجاد مجموعه ای از واژگان و گرامر متمرکز شده ایم. ما در 9 هفته گذشته سخت کار کرده ایم تا یک قطعه نوشتاری ساختاریافته بر اساس داستان پریان "شاهزاده خوشبخت" را تکمیل کنیم.
کلاسهای نویسندگی ساختاریافته ما معمولاً به شرح زیر است: تماشا/خواندن/گوش دادن به بخشی از داستان، ایدههایی درباره نحوه بازنویسی/بازگویی آن بخش از داستان را مورد بحث قرار میدهیم، دانشآموزان واژگان خود را پیدا میکنند، من به آنها چند مثال میزنم تا بسازند. توجه داشته باشید، و سپس در نهایت دانش آموزان یک جمله را به دنبال یک جمله مثالی که من روی تخته می نویسم می نویسند (سپس بازخورد کلامی داده می شود).
هر کودکی تحت فشار قرار می گیرد تا خلاق باشد و تا آنجا که می تواند سازگار باشد. برای برخی از دانش آموزان به دلیل واژگان محدود و دانش انگلیسی آنها می تواند چالش برانگیز باشد، اما در هر درس آنها هنوز در حال یادگیری کلمات جدید هستند و حداقل جملات را با عبارات جدید درس تطبیق می دهند.
برای دانش آموزان چالش، آنها سعی خواهند کرد اطلاعات بیشتری را اضافه کنند و دستور زبان و املای درست لحظه ای را عمیق تر کنند. واضح است که دانشآموزان سال پنجم عاشق یک داستان خوب هستند و یک داستان جذاب مطمئنا به آنها کمک میکند که درگیر شوند.
نوشتن یک فرآیند است و اگرچه ما با نوشتار ساختاریافته خود پیشرفت خوبی داشته ایم، هنوز چیزهای زیادی برای یادگیری و تمرین در مورد تصحیح خطا و بهبود نوشتارمان وجود دارد.
این هفته، دانشآموزان همه چیزهایی را که تا کنون آموختهاند در یک قطعه نوشتاری مستقل و بر اساس داستان اصلی قرار دادهاند. همه دانشآموزان موافق هستند که باید توصیفیتر باشند و صفتهای بیشتری را در آن بگنجانند، که من خوشحالم که میبینم آنها سخت برای انجام آن کار میکنند و تعهد زیادی برای نوشتن یک داستان خوب نشان میدهند. لطفاً نمونه های برخی از دانش آموزان از روند نوشتن خود را در زیر مشاهده کنید. چه کسی می داند شاید یکی از آنها می تواند پرفروش ترین داستان های داستانی بعدی باشد!
آثار دانشآموزان سال پنجم BIS
از
مفو مافال
معلم علوم متوسطه
آزمایش عملی آزمایش یک برگ برای تولید نشاسته ارزش آموزشی زیادی برای دانش آموزان دارد. با شرکت در این آزمایش، دانش آموزان درک عمیق تری از فرآیند فتوسنتز و نقش نشاسته به عنوان یک مولکول ذخیره انرژی در گیاهان به دست می آورند.
آزمایش عملی تجربه یادگیری عملی را برای دانش آموزان فراهم می کند که فراتر از دانش نظری است. دانش آموزان با شرکت فعال در این آزمایش توانستند روند تولید نشاسته در برگ ها را مشاهده و درک کنند و این مفهوم را برای آنها ملموس تر و مرتبط تر کنند.
این آزمایش به تقویت مفهوم فتوسنتز کمک می کند، که یک فرآیند اساسی در زیست شناسی گیاهی است. دانش آموزان می توانند نقاط بین جذب انرژی نور، جذب دی اکسید کربن و تولید گلوکز را که متعاقباً برای ذخیره سازی به نشاسته تبدیل می شود، به هم متصل کنند. این آزمایش به دانش آموزان اجازه می دهد تا مستقیماً شاهد نتیجه فتوسنتز باشند.
دانشآموزان در پایان آزمایش وقتی مشاهده کردند کلروفیل (که رنگدانه سبز در برگها است) از برگها بیرون میآید هیجانزده شدند، آزمایش عملی آزمایش یک برگ برای تولید نشاسته به دانشآموزان یک تجربه یادگیری ارزشمند ارائه میدهد.
این مفهوم فتوسنتز را تقویت می کند، درک نشاسته را به عنوان یک مولکول ذخیره انرژی افزایش می دهد، کاربرد روش علمی را ترویج می دهد، تکنیک های آزمایشگاهی را توسعه می دهد و کنجکاوی و تحقیق را تشویق می کند. با شرکت در این آزمایش، دانشآموزان درک عمیقتری از فرآیندهای پیچیدهای که در گیاهان اتفاق میافتد و اهمیت نشاسته در حفظ زندگی به دست آوردند.
از
ادوارد جیانگ
معلم موسیقی
این ماه در کلاس موسیقی مدرسه ما اتفاقات زیادی می افتد! دانش آموزان مهدکودک ما روی تقویت حس ریتم خود کار می کنند. آنها در حال تمرین با طبل و یادگیری آهنگ های سرگرم کننده با حرکات رقص بوده اند. دیدن شور و شوق و تمرکز آنها در حالی که ضربات را پایین می آورند و به سمت موسیقی حرکت می کنند بسیار عالی بود. دانش آموزان قطعاً مهارت های ریتم خود را از طریق این فعالیت های جذاب بهبود می بخشند.
در کلاس های ابتدایی، دانش آموزان در مورد تئوری موسیقی و مهارت های ساز از طریق برنامه درسی کمبریج یاد می گیرند. آنها با مفاهیمی مانند ملودی، هارمونی، تمپو و ریتم آشنا شده اند. دانش آموزان همچنین تجربه عملی با گیتار، باس، ویولن و سازهای دیگر را به عنوان بخشی از درس های خود دریافت می کنند. دیدن روشن شدن آنها در حین خلق موسیقی خود هیجان انگیز است.
دانشآموزان متوسطه ما با پشتکار در حال تمرین اجرای طبل هستند که در جشن فانتزی مهدکودک در پایان ماه ارائه خواهند کرد. آنها یک برنامه پر انرژی طراحی کرده اند که استعداد آنها در نوازندگی درام را به نمایش می گذارد. سخت کوشی آن ها در این که عملکردشان چقدر فشرده به نظر می رسد مشهود است. مهدکودکها از دیدن ریتمها و رقص پیچیدهای که دانشآموزان بزرگتر کنار هم گذاشتهاند، لذت خواهند برد.
این یک ماه پر جنب و جوش در کلاس موسیقی تا کنون بوده است! دانشآموزان مهارتهای مهمی را ایجاد میکنند و در عین حال با آواز خواندن، رقصیدن و نواختن ساز سرگرم میشوند. ما مشتاقانه منتظریم تا با ادامه سال تحصیلی، شاهد تلاشهای خلاقانهتر موسیقی از دانشآموزان در تمام سطوح پایه باشیم.
زمان ارسال: نوامبر-17-2023