مدرسه بین‌المللی کمبریج
پیرسون ادکسل
ارسال پیامadmissions@bisgz.com
موقعیت مکانی ما
شماره 4 جاده چوانجیا، جین شاژو، منطقه بایون، گوانگژو، 510168، چین

فضای خانوادگی مهدکودک

والدین گرامی،

سال تحصیلی جدید آغاز شده است، بچه‌ها مشتاقند اولین روز خود را در مهدکودک شروع کنند.

والدین در روز اول احساسات متناقض زیادی دارند و با خود فکر می‌کنند که آیا حال نوزادم خوب خواهد شد؟

من تمام روز را بدون او چه کار خواهم کرد؟

اونا بدون مامان و بابا تو مدرسه چیکار میکنن؟

اسم من معلم لیلیا است و در اینجا به سوالات شما پاسخ می‌دهم. بچه‌ها جا افتاده‌اند و من شخصاً می‌توانم ببینم که روز به روز چطور پیشرفت می‌کنند.

فضای خانوادگی مهدکودک (4)
فضای خانوادگی مهدکودک (3)

هفته اول سخت‌ترین هفته برای کودک است تا بدون والدین، محیط جدید و چهره‌های جدید سازگار شود.

در چند هفته گذشته، ما در حال یادگیری مباحث غنی در مورد خودمان، اعداد، رنگ‌ها، شکل‌ها، برنامه روزانه و اعضای بدن بوده‌ایم.

ما یادگیری شکل‌ها و صداهای حروف را شروع کرده‌ایم و ادامه خواهیم داد. آگاهی آوایی برای زبان‌آموزان کوچک‌تر بسیار مهم است و ما از روش‌های زیادی برای انتقال آن به بچه‌ها استفاده می‌کنیم.

ما از فعالیت‌های جذاب زیادی برای بچه‌ها استفاده می‌کنیم تا همزمان سرگرم شوند و از یادگیری لذت ببرند.

مهارت‌های حرکتی/جنبشی آنها را با انجام کاردستی، ساختن حروف، بریدن و نقاشی تقویت کنید. نکته خوب این است که آنها عاشق انجام این فعالیت هستند و این یک کار مهم برای بهبود مهارت‌های حرکتی آنهاست.

هفته‌ی پیش ما یک فعالیت شگفت‌انگیز به نام «جستجوی گنج با حروف» داشتیم و بچه‌ها مجبور بودند در کلاس درس و در جاهای مخفی مختلف، دنبال حروف گنج بگردند. باز هم، شگفت‌انگیز است که بچه‌ها می‌توانند همزمان بازی کنند و یاد بگیرند.

من، رنه، دستیار کلاس و معلم زندگی، همگی به عنوان یک تیم کار می‌کنیم و یک فضای خانوادگی برای بچه‌ها ایجاد می‌کنیم تا خودشان باشند، خودشان را ابراز کنند، اعتماد به نفس داشته باشند و مستقل باشند.

یادگیری مبارک،

خانم لیلیا

فضای خانوادگی مهدکودک (2)
فضای خانوادگی مهدکودک (1)

مواد الاستیک

مواد الاستیک (1)
مواد الاستیک (2)

این هفته در درس علوم سال دوم، آنها تحقیقات خود را در مورد مواد مختلف ادامه دادند. آنها بر مواد الاستیک و اینکه خاصیت ارتجاعی چیست تمرکز کردند. در این درس، آنها در مورد چگونگی اندازه‌گیری خاصیت ارتجاعی فکر کردند. با استفاده از یک فنجان، خط‌کش و چند کش لاستیکی، تعداد تیله‌های مورد نیاز برای کشش کش لاستیکی به طول‌های مختلف را اندازه‌گیری کردند. آنها آزمایشی را به صورت گروهی انجام دادند تا مهارت‌های همکاری خود را بهبود بخشند. این آزمایش به دانش‌آموزان سال دوم اجازه داد تا با انجام مشاهدات، جمع‌آوری داده‌ها و مقایسه آن داده‌ها با گروه‌های دیگر، مهارت‌های تحلیلی خود را بهبود بخشند. آفرین به دانش‌آموزان سال دوم برای چنین کار عالی!

مواد الاستیک (3)
مواد الاستیک (4)

یادگیری شعر

یادگیری شعر (1)
یادگیری شعر (4)

تمرکز این ماه در ادبیات انگلیسی بر شعر بوده است. دانش‌آموزان با مرور اصطلاحات اساسی مورد استفاده در مطالعه شعر شروع کردند. اکنون با برخی از اصطلاحات جدید کمتر رایج اما مهم آشنا شده‌اند که به آنها امکان می‌دهد اشعاری را که مطالعه می‌کنند، عمیق‌تر تحلیل و توصیف کنند. اولین شعری که دانش‌آموزان روی آن کار کردند، شعری شاد و در عین حال معنادار به نام «بلک بری چیدن» اثر سیموس هینی بود. دانش‌آموزان توانستند ضمن حاشیه‌نویسی شعر با نمونه‌هایی از زبان تمثیلی و شناسایی و علامت‌گذاری سطرهایی از شعر که در آنها از تصویرسازی استفاده شده است، واژگان جدید را بیاموزند. در حال حاضر دانش‌آموزان در حال مطالعه و تحلیل اشعار مرتبط‌تر «برنامه‌ریزان» اثر بویی کیم چنگ و «شهرسازان» اثر مارگارت اتوود هستند. دانش‌آموزان باید بتوانند با این اشعار به خوبی ارتباط برقرار کنند، زیرا این اشعار به رویدادهای جاری گره خورده‌اند و منعکس‌کننده زندگی روزمره در جامعه مدرن هستند.

یادگیری شعر (3)
یادگیری شعر (2)

روز ملی عربستان سعودی

روز ملی عربستان سعودی (3)
روز ملی عربستان سعودی (2)

در راستای استراتژی چشم‌انداز ۲۰۳۰، نود و دومین روز ملی عربستان سعودی نه تنها برای جشن گرفتن اتحاد پادشاهی‌های نجد و حجاز توسط ملک عبدالعزیز در سال ۱۹۳۲ است، بلکه برای ملت عربستان سعودی است تا تحول اقتصادی، فناوری و فرهنگی خود را جشن بگیرند.

ما در بانک جهانی به پادشاهی و مردم آن تحت رهبری ملک محمد بن سلمان تبریک می‌گوییم و برای شما در آینده بهترین‌ها را آرزو می‌کنیم.

روز ملی عربستان سعودی (1)
روز ملی عربستان سعودی

علوم - اسکلت و اندام‌ها

علوم - اسکلت و اندام‌ها (4)
علوم - اسکلت و اندام‌ها (3)

دانش‌آموزان سال‌های چهارم و ششم در مورد زیست‌شناسی انسان آموزش دیده‌اند، به طوری که دانش‌آموزان سال چهارم بر اسکلت و عضلات انسان تمرکز داشتند و دانش‌آموزان سال ششم در مورد اندام‌های انسان و عملکرد آنها آموزش دیدند. این دو کلاس در ترسیم دو قاب انسان با هم همکاری کردند و با هم برای قرار دادن قسمت‌های مختلف بدن (استخوان‌ها و اندام‌ها) در جای صحیح تلاش کردند. همچنین دانش‌آموزان تشویق شدند که قبل از قرار دادن یک عضو خاص بدن در قاب انسان، از یکدیگر در مورد اینکه یک عضو خاص بدن چیست و عملکرد و موقعیت آن در بدن چیست، سوال کنند. این امر به دانش‌آموزان اجازه داد تا بیشتر با یکدیگر تعامل داشته باشند، محتوای آموزش داده شده را مرور کنند و دانش خود را به کار گیرند. در نهایت، دانش‌آموزان از همکاری با یکدیگر بسیار لذت بردند!

علوم - اسکلت و اندام‌ها (2)
علوم - اسکلت و اندام‌ها (1)

زمان ارسال: ۲۳ دسامبر ۲۰۲۲