مدرسه بین‌المللی کمبریج
پیرسون ادکسل
ارسال پیامadmissions@bisgz.com
موقعیت مکانی ما
شماره 4 جاده چوانجیا، جین شاژو، منطقه بایون، گوانگژو، 510168، چین

اکتبر در کلاس پذیرایی - رنگ‌های رنگین‌کمان

اکتبر ماه بسیار شلوغی برای کلاس پذیرش است. در این ماه دانش‌آموزان در مورد رنگ‌ها یاد می‌گیرند. رنگ‌های اصلی و فرعی چیستند؟ چگونه رنگ‌ها را برای ایجاد رنگ‌های جدید ترکیب کنیم؟ تک رنگ چیست؟ هنرمندان مدرن چگونه آثار هنری خلق می‌کنند؟

ما از طریق تحقیقات علمی، فعالیت‌های هنری، درک هنر و کتاب‌ها و آهنگ‌های معروف کودکان مانند «خرس قهوه‌ای» اثر اریک کارل، در حال کاوش در مورد رنگ هستیم. همزمان با یادگیری بیشتر در مورد رنگ، به توسعه و افزایش دایره لغات و دانش خود از دنیایی که در آن زندگی می‌کنیم، ادامه می‌دهیم.

این هفته از تصاویر شگفت‌انگیز هنرمند (تصویرگر) اریک کارل در داستان خرس قهوه‌ای خرس قهوه‌ای و الگوهای ریتمیک شاعرانه زیبای آن لذت بردیم.

ما با هم ویژگی‌های کتاب را بررسی کردیم. جلد کتاب، عنوان آن را پیدا کردیم، می‌دانیم که باید از چپ به راست و از بالا به پایین بخوانیم. صفحات کتاب را یکی یکی ورق می‌زنیم و شروع به درک ترتیب صفحات کرده‌ایم. بعد از دوباره خواندن داستان، درست کردن دستبندهای داستانی برای مادرانمان و اجرای آن به صورت رقص، اکثر ما می‌توانیم داستان آشنا را با تکرار دقیق ابیات کتاب به خاطر بیاوریم و دوباره تعریف کنیم. ما خیلی باهوش هستیم.

اکتبر در کلاس پذیرایی - رنگ‌های رنگین‌کمان (2)
اکتبر در کلاس پذیرایی - رنگ‌های رنگین‌کمان (1)

ما یک آزمایش ترکیب رنگ انجام دادیم تا ببینیم وقتی رنگ‌های اصلی را با هم مخلوط می‌کنیم چه اتفاقی می‌افتد. با استفاده از انگشتانمان یک نقطه آبی روی یک انگشت و یک نقطه قرمز روی انگشت دیگر گذاشتیم و انگشتانمان را به هم مالیدیم تا ببینیم چه اتفاقی می‌افتد - به طرز جادویی بنفش درست کردیم. آزمایش را با آبی و زرد و سپس زرد و قرمز تکرار کردیم و نتایج خود را در نمودار رنگ خود ثبت کردیم. کلی ریخت و پاش و کلی سرگرمی.

ما آهنگ رنگین‌کمان را یاد گرفتیم و از دانش نام رنگ‌هایمان برای شرکت در یک مسابقه‌ی شکار رنگ در مدرسه استفاده کردیم. ما به صورت تیمی حرکت کردیم. وقتی رنگی را پیدا می‌کردیم، باید آن را نام می‌بردیم و کلمه‌ی رنگ صحیح را در برگه‌ی تمرین خود برای رنگ‌آمیزی پیدا می‌کردیم. دانش رو به رشد ما در زمینه‌ی آواشناسی واقعاً در این کار به ما کمک کرد، زیرا توانستیم بسیاری از حروف را برای خواندن نام رنگ‌ها تشخیص دهیم. ما به خودمان خیلی افتخار می‌کنیم.

ما به بررسی چگونگی استفاده هنرمندان مختلف از رنگ برای خلق آثار هنری شگفت‌انگیز ادامه خواهیم داد و سعی خواهیم کرد از برخی از این تکنیک‌ها برای خلق شاهکارهای خودمان استفاده کنیم.

کلاس پذیرایی نیز به سفر آواشناسی حروف و صداها ادامه می‌دهد و شروع به ترکیب و خواندن اولین کلمات خود در کلاس می‌کند. ما همچنین هر هفته اولین کتاب‌های خواندنی خود را به خانه می‌بریم و یاد می‌گیریم که چگونه از کتاب‌های دوست‌داشتنی خود مراقبت و به آنها احترام بگذاریم و آنها را با خانواده‌هایمان به اشتراک بگذاریم.

ما به پیشرفت شگفت‌انگیز در پذیرایی‌ها بسیار افتخار می‌کنیم و مشتاقانه منتظر یک ماه هیجان‌انگیز و پر از تفریح ​​هستیم.

تیم پذیرش

کلاس پذیرایی ماه اکتبر - رنگ‌های رنگین‌کمان (4)
کلاس پذیرایی ماه اکتبر - رنگ‌های رنگین‌کمان (3)

ارزش پول و هزینه اخلاقی

ارزش پول و هزینه اخلاقی (1)
ارزش پول و هزینه اخلاقی (2)

در هفته‌های گذشته در کلاس PSHE در سال سوم، ما شروع به تشخیص این موضوع کردیم که افراد نگرش‌های متفاوتی نسبت به پس‌انداز و خرج کردن پول دارند؛ چه چیزی بر تصمیمات افراد تأثیر می‌گذارد و اینکه تصمیمات خرج کردن افراد می‌تواند بر دیگران تأثیر بگذارد.

در این کلاس ما بحث در مورد «چین چگونه رشد می‌کند؟» را آغاز کردیم. یکی از پاسخ‌ها «پول» بود. دانش‌آموزان فهمیدند که همه کشورها اقلامی را وارد و صادر می‌کنند و با یکدیگر تجارت می‌کنند. آنها همچنین فهمیدند که قیمت اقلام می‌تواند تحت تأثیر تقاضا نوسان کند.

به همه دانش‌آموزان مقادیر مختلفی پول دادم و پرسیدم چرا؟ دانش‌آموزان سریع پاسخ دادند که به این دلیل است که ما در زندگی مقادیر مختلفی پول داریم. برای توصیف «عرضه و تقاضا»، یک بیسکویت اورئو با قیمت ۲۰۰ یوان دادم. دانش‌آموزان برای خرید آن به من پول می‌دادند. پرسیدم که آیا تقاضا برای این بیسکویت زیاد است یا کم. بالاخره بیسکویت را به قیمت ۱۰۰۰ یوان فروختم. سپس ۱۵ بیسکویت دیگر تولید کردم. حال و هوا عوض شد و از دانش‌آموزی که ۱۰۰۰ یوان پرداخت کرده بود پرسیدم که چه احساسی دارد. ما به خرید اقلام ادامه دادیم و وقتی همه آنها فروخته شدند، نشستیم تا در مورد آنچه اتفاق افتاده صحبت کنیم.

ارزش پول و هزینه اخلاقی (1)
ارزش پول و هزینه اخلاقی (3)

پازل تارسیا

پازل تارسیا (3)
پازل تارسیا (4)

در چند هفته گذشته، دانش‌آموزان دوره متوسطه اول در حال توسعه مهارت‌های ریاضی در محاسبات ذهنی بوده‌اند: جمع، تفریق، ضرب و تقسیم اعداد اعشاری، در حالت ایده‌آل بدون نیاز به نوشتن چیزی، و ساده‌سازی محاسبات کسری. بسیاری از مهارت‌های اساسی حساب در سال‌های ابتدایی معرفی شدند؛ اما در دوره متوسطه اول، از دانش‌آموزان انتظار می‌رود که تسلط خود را در این محاسبات افزایش دهند. از فرزندانتان بخواهید که دو عدد اعشاری یا دو کسر را جمع، تفریق، ضرب یا تقسیم کنند، و احتمالاً می‌توانند این کار را در ذهن خود انجام دهند!

کاری که من در کلاس ریاضی انجام می‌دهم در بین مدارس بین‌المللی کمبریج معمول است. دانش‌آموزان روبروی هم می‌ایستند و بیشتر صحبت می‌کنند. از این رو، کل هدف یک پازل تارسیا به عنوان یک فعالیت، این است که دانش‌آموزان را قادر سازد تا برای رسیدن به یک هدف مشترک با یکدیگر همکاری کنند. من پازل‌های تارسیا را یکی از مؤثرترین فعالیت‌ها برای مشارکت دانش‌آموزان در برقراری ارتباط می‌دانم. ممکن است متوجه شوید که هر دانش‌آموز درگیر می‌شود.

پازل تارسیا (2)
پازل تارسیا (1)

یادگیری پینیین و اعداد

یادگیری پینیین و اعداد (1)
یادگیری پینیین و اعداد (2)

با سلام خدمت اولیا و دانش آموزان:
من یک معلم زبان چینی هستم، میشل، و در طول چند هفته گذشته، زبان دوم پایه‌های اول و دوم، پین‌یین و اعداد و همچنین برخی از حروف و مکالمات ساده چینی را یاد گرفته است. کلاس ما پر از خنده است. معلم بازی‌های جالبی برای دانش‌آموزان انجام داد، مانند: دیوار کلمات، کوئیزلت، کاهوت، بازی‌های کارتی...، تا دانش‌آموزان بتوانند ناخودآگاه مهارت چینی خود را در فرآیند بازی بهبود بخشند. تجربه کلاس درس واقعاً سرگرم‌کننده است! دانش‌آموزان اکنون می‌توانند وظایفی را که معلم به آنها می‌دهد، با دقت انجام دهند. برخی از دانش‌آموزان پیشرفت زیادی داشته‌اند. آنها هرگز به زبان چینی صحبت نکرده‌اند و اکنون می‌توانند به وضوح برخی از ایده‌های ساده را به زبان چینی بیان کنند. دانش‌آموزان نه تنها بیشتر و بیشتر به یادگیری زبان چینی علاقه‌مند شدند، بلکه پایه محکمی برای صحبت کردن خوب چینی در آینده نیز بنا نهادند!

یادگیری پینیین و اعداد (3)
یادگیری پینیین و اعداد (4)

انحلال جامد

انحلال جامد (1)
انحلال جامد (2)

دانش‌آموزان سال پنجم به مطالعه‌ی واحد علوم خود، یعنی مواد، ادامه داده‌اند. روز دوشنبه در کلاس خود، در آزمایشی شرکت کردند که در آن توانایی حل شدن جامدات را آزمایش کردند.

دانش‌آموزان پودرهای مختلف را آزمایش کردند تا ببینند آیا در آب گرم یا سرد حل می‌شوند. جامداتی که آنها انتخاب کردند عبارت بودند از: نمک، شکر، پودر شکلات داغ، قهوه فوری، آرد، ژله و شن. برای اطمینان از اینکه آزمایش منصفانه‌ای بود، یک قاشق چایخوری از جامد را به ۱۵۰ میلی‌لیتر آب گرم یا سرد اضافه کردند. سپس، آن را ۱۰ بار هم زدند. دانش‌آموزان از پیش‌بینی کردن و استفاده از دانش قبلی خود (شکر در چای حل می‌شود و غیره) برای پیش‌بینی اینکه کدام یک حل می‌شود، لذت بردند.

این فعالیت اهداف یادگیری کمبریج زیر را برآورده کرد:5Cp.01بدانید که توانایی یک جامد در حل شدن و توانایی یک مایع در عمل به عنوان حلال، از خواص جامد و مایع است.5TWSp.04بررسی‌های آزمایشی منصفانه‌ای را برنامه‌ریزی کنید و متغیرهای مستقل، وابسته و کنترل را شناسایی کنید.5TWSc.06کارهای عملی را با خیال راحت انجام دهید.

کارت عالی بود سال پنجم! ادامه بده!

انحلال جامد (3)
انحلال جامد (4)

آزمایش تصعید

آزمایش تصعید (1)
آزمایش تصعید (2)

دانش‌آموزان سال هفتم آزمایشی در مورد تصعید انجام دادند تا ببینند چگونه تبدیل جامد به گاز بدون عبور از حالت مایع رخ می‌دهد. تصعید، انتقال یک ماده از حالت جامد به گاز است.

آزمایش تصعید (3)
آزمایش تصعید (4)

ربات راک

ربات راک (1)
ربات راک (2)

«راکت راک» یک پروژه تولید موسیقی زنده است. دانش‌آموزان این فرصت را دارند که یک گروه موسیقی تشکیل دهند، آهنگ بسازند، نمونه‌برداری کنند و ضبط‌ها را برای تولید یک آهنگ تکرار کنند. هدف از این پروژه تحقیق در مورد پدهای نمونه و پدال‌های تکرار و سپس طراحی و ساخت یک نمونه اولیه برای یک دستگاه جدید تولید موسیقی زنده معاصر است. دانش‌آموزان می‌توانند به صورت گروهی کار کنند، جایی که هر عضو می‌تواند بر عناصر مختلف پروژه تمرکز کند. دانش‌آموزان می‌توانند بر ضبط و جمع‌آوری نمونه‌های صوتی تمرکز کنند، سایر دانش‌آموزان می‌توانند بر روی کدگذاری عملکردهای دستگاه تمرکز کنند یا می‌توانند سازها را طراحی و بسازند. پس از اتمام، دانش‌آموزان تولیدات موسیقی زنده خود را اجرا خواهند کرد.

ربات راک (3)
ربات راک (4)

پرسشنامه‌های تحقیقاتی و بازی‌های مرور علوم

پرسشنامه‌های پژوهشی و بازی‌های مرور علوم (1)
پرسشنامه‌های پژوهشی و بازی‌های مرور علوم (2)

تحقیقات چشم‌اندازهای جهانیپرسشنامه‌ها

دانش‌آموزان پایه ششم همچنان به بررسی روش‌های مختلف جمع‌آوری داده‌ها برای یک سوال تحقیقاتی ادامه می‌دهند و دیروز، ما به کلاس پایه پنجم رفتیم تا از آنها سوالاتی در مورد نحوه رفت و آمد این دانش‌آموزان به مدرسه بپرسیم. نتایج توسط تیم تعیین‌شده گزارش نتایج در پرسشنامه ثبت شد. خانم دانیل همچنین سوالات جالب و عمیقی از دانش‌آموزان پایه ششم پرسید تا درک آنها از هدف تحقیقشان را بسنجد. آفرین، دانش‌آموزان پایه ششم!!

بازی‌های نقد و بررسی علمی

قبل از نوشتن اولین امتحان علوم پایه ششم، چند بازی سریع انجام دادیم تا مطالبی را که در واحد اول آموخته بودیم، مرور کنیم. اولین بازی که انجام دادیم، بازی جدول کلمات متقاطع بود که در آن دانش‌آموزان روی فرش باید به دانش‌آموز ایستاده در مورد اندام/سیستم اندام نمایش داده شده روی تلفن سرنخ می‌دادند. بازی دوم ما از دانش‌آموزان می‌خواست که در کمتر از 25 ثانیه به صورت گروهی اندام‌ها را با عملکرد صحیح آنها مطابقت دهند. هر دو بازی به زبان‌آموزان کمک کرد تا تمام مطالب را به شیوه‌ای سرگرم‌کننده، سریع و تعاملی مرور کنند و به خاطر تلاش‌هایشان امتیاز کلاس دوجو به آنها داده شد! آفرین و بهترین‌ها، پایه ششم!!

پرسشنامه‌های تحقیقاتی و بازی‌های مرور علوم (3)
پرسشنامه‌های تحقیقاتی و بازی‌های مرور علوم (4)

اولین تجربه کتابخانه مدرسه

اولین تجربه کتابخانه مدرسه (1)
اولین تجربه کتابخانه مدرسه (2)

در ۲۱ اکتبر ۲۰۲۲، دانش‌آموزان سال اول ب اولین تجربه کتابخانه مدرسه خود را داشتند. به همین منظور، ما از خانم دانیل و دانش‌آموزان زیبای سال پنجم او دعوت کردیم که با فداکاری به کتابخانه آمدند و برای ما کتاب خواندند. دانش‌آموزان سال اول ب به گروه‌های سه یا چهار نفره تقسیم شدند و یک سرگروه سال پنجم تعیین شد و پس از آن، هر کدام مکانی برای استراحت در درس خواندن خود پیدا کردند. دانش‌آموزان سال اول ب با دقت گوش دادند و به تک تک کلمات سرگروه‌های سال پنجم گوش دادند که دیدن آن شگفت‌انگیز بود. دانش‌آموزان سال اول ب درس خواندن خود را با تشکر از خانم دانیل و دانش‌آموزانش و علاوه بر این، اعطای گواهی امضا شده توسط نماینده کلاس سال اول ب به هر دانش‌آموز سال پنجم به پایان رساندند. بار دیگر از خانم دانیل و دانش‌آموزان سال پنجم متشکریم، ما شما را دوست داریم و قدردان شما هستیم و مشتاقانه منتظر فعالیت‌های مشترک بعدی خود هستیم.

اولین تجربه کتابخانه مدرسه (3)
اولین تجربه کتابخانه مدرسه (4)

زمان ارسال: ۱۶ دسامبر ۲۰۲۲