اکتبر در کلاس پذیرش - رنگ های رنگین کمان
اکتبر ماه بسیار شلوغی برای کلاس پذیرش است. این ماه دانش آموزان در مورد رنگ ها یاد می گیرند. رنگ های اصلی و فرعی کدامند؟ چگونه رنگ ها را برای ایجاد رنگ های جدید ترکیب کنیم؟ تک رنگ چیست؟ هنرمندان مدرن چگونه آثار هنری خلق می کنند؟
ما در حال بررسی رنگ ها از طریق تحقیقات علمی، فعالیت های هنری، قدردانی از هنر و کتاب ها و آهنگ های معروف کودکان مانند خرس قهوه ای اثر اریک کارل هستیم. همانطور که ما چیزهای بیشتری در مورد رنگ می آموزیم، به توسعه و ایجاد واژگان و دانش خود از دنیایی که در آن زندگی می کنیم ادامه می دهیم.
این هفته از تصویرسازی های فوق العاده هنرمند (تصویرگر) اریک کارل در داستان خرس قهوه ای خرس قهوه ای و الگوهای ریتمیک شاعرانه زیبای آن لذت بردیم.
ویژگی های کتاب را با هم بررسی کردیم. جلد کتاب را پیدا کردیم، عنوان، می دانیم از چپ به راست و از بالا به پایین بخوانیم. ما صفحات یک کتاب را یکی یکی ورق می زنیم و شروع به درک ترتیب بندی صفحات می کنیم. پس از بازخوانی داستان، ساختن دستبندهای داستانی برای مادرانمان و اجرای آن به عنوان یک رقص، اغلب ما می توانیم داستان آشنا را با تکرار دقیق آیات کتاب به یاد بیاوریم و بازگو کنیم. ما خیلی باهوشیم
ما یک آزمایش ترکیب رنگ انجام دادیم تا ببینیم وقتی رنگ های اصلی را با هم مخلوط می کنیم چه اتفاقی می افتد. با استفاده از انگشتان خود، یک نقطه آبی روی یک انگشت، یک نقطه قرمز روی انگشت دیگر قرار دادیم و انگشتانمان را به هم مالیدیم تا ببینیم چه اتفاقی افتاده است - به طور جادویی ما بنفش کردیم. آزمایش را با آبی و زرد و سپس زرد و قرمز تکرار کردیم و نتایج خود را در نمودار رنگی خود ثبت کردیم. آشفتگی زیاد و سرگرمی زیاد.
ما آهنگ رنگین کمان را یاد گرفتیم و از دانش نام رنگ خود برای رفتن به شکار رنگ در اطراف مدرسه استفاده کردیم. به صورت تیمی راه افتادیم. وقتی رنگی را پیدا کردیم، باید آن را نامگذاری میکردیم و کلمه رنگی مناسب را در برگهمان برای رنگآمیزی پیدا میکردیم. دانش رو به رشد آواشناسی ما واقعاً در انجام این کار به ما کمک کرد زیرا میتوانستیم تعداد زیادی از حروف را برای خواندن صدا کنیم و شناسایی کنیم. نام رنگ ها ما خیلی به خودمان افتخار می کنیم.
ما به بررسی چگونگی استفاده هنرمندان مختلف از رنگ برای خلق آثار هنری شگفت انگیز ادامه خواهیم داد و سعی خواهیم کرد از برخی از این تکنیک ها برای خلق شاهکارهای خود استفاده کنیم.
کلاس پذیرش نیز با حروف و صداهای خود به سفر آوایی ادامه می دهد و شروع به ترکیب و خواندن اولین کلمات ما در کلاس می کند. ما همچنین هر هفته اولین کتاب های مطالعه خود را به خانه می بریم و یاد می گیریم که چگونه به کتاب های دوست داشتنی خود اهمیت دهیم و به آنها احترام بگذاریم و آنها را با خانواده خود به اشتراک بگذاریم.
ما به پیشرفت شگفت انگیز پذیرایی ها بسیار افتخار می کنیم و مشتاقانه منتظر یک ماه مملو از سرگرمی هستیم.
تیم پذیرش
ارزش پول و خرج اخلاقی
در هفته های گذشته کلاس PSHE در سال 3، ما شروع به تشخیص کردیم که مردم نگرش های متفاوتی نسبت به پس انداز و خرج کردن دارند. چه چیزی بر تصمیمات افراد تأثیر می گذارد و اینکه تصمیمات هزینه افراد می تواند بر دیگران تأثیر بگذارد.
در این کلاس شروع کردیم به بحث در مورد "چگونه چین رشد می کند؟" یکی از پاسخ ها «پول» بود. دانش آموزان فهمیدند که همه کشورها اقلام وارد و صادر می کنند و بین یکدیگر تجارت می کنند. آنها همچنین دریافتند که قیمت اقلام می تواند از طریق تقاضا در نوسان باشد.
به همه دانش آموزان مبالغ متفاوتی ارائه کردم و این سوال را مطرح کردم که چرا؟ دانش آموزان سریع پاسخ دادند که به این دلیل است که همه ما در زندگی مقادیر متفاوتی پول داریم. برای توصیف "عرضه و تقاضا" یک بیسکویت oero ارائه کردم که قیمت آن 200 RMB بود. دانشآموزان برای خرید به من دست تکان میدادند. پرسیدم تقاضا برای این بیسکویت زیاد است یا کم؟ من بالاخره بیسکویت را به قیمت 1000 RMB فروختم. سپس 15 بیسکویت دیگر تولید کردم. حال و هوا عوض شد و از دانشجویی که 1000 RMB پرداخت کرده بود، پرسیدم که چه احساسی دارد. ما به خرید اقلام ادامه دادیم و پس از فروختن همه چیز، نشستیم تا درباره آنچه که اخیراً اتفاق افتاده صحبت کنیم.
پازل تارسیا
در چند هفته اخیر، دانشآموزان دوره متوسطه اول مجموعههای مهارتهای ریاضی را در محاسبات ذهنی ایجاد کردهاند: جمع، تفریق، ضرب و تقسیم اعداد اعشاری، در حالت ایدهآل بدون نیاز به نوشتن چیزی، و ساده کردن محاسبات کسری. بسیاری از مهارت های اساسی حساب در سال های ابتدایی معرفی شدند. اما در دوره متوسطه از دانش آموزان انتظار می رود که تسلط خود را در این محاسبات تسریع کنند. از فرزندان خود بخواهید دو عدد اعشاری یا دو کسری را جمع، تفریق، ضرب یا تقسیم کنند و احتمالاً می توانند این کار را در ذهن خود انجام دهند!
کاری که من در کلاس ریاضی انجام می دهم در بین مدارس بین المللی کمبریج معمولی است. دانش آموزان با یکدیگر روبرو می شوند و اکثر صحبت ها را انجام می دهند. از این رو، تمام هدف یک پازل تارسیا به عنوان یک فعالیت این است که دانش آموزان را قادر سازد تا با یکدیگر برای رسیدن به یک هدف مشترک همکاری کنند. به نظر من پازل های تارسیا یکی از موثرترین فعالیت ها برای درگیر کردن دانش آموزان در ارتباط است. ممکن است متوجه شوید که هر دانش آموزی درگیر آن می شود.
یادگیری پینیین و اعداد
با سلام خدمت اولیا و دانش آموزان:
من یک معلم چینی هستم، Michele، و در چند هفته گذشته، زبان دوم Y1 و Y2 در حال یادگیری پینیین و اعداد، و همچنین برخی از نویسهها و مکالمات ساده چینی بودهام. کلاس ما پر از خنده است. معلم برای دانش آموزان بازی های جالبی مانند: wordwall، quizlet، kahoot، ورق بازی ... را برای دانش آموزان انجام داد تا دانش آموزان ناخودآگاه بتوانند مهارت زبان چینی خود را در روند بازی بهبود بخشند. تجربه کلاس درس واقعا سرگرم کننده است! دانشآموزان اکنون میتوانند وظایفی که معلم دادهاند را با وجدان انجام دهند. برخی از دانش آموزان پیشرفت زیادی داشته اند. آنها هرگز به زبان چینی صحبت نکرده اند و اکنون می توانند به وضوح برخی از ایده های ساده را به زبان چینی بیان کنند. دانش آموزان نه تنها بیشتر و بیشتر به یادگیری زبان چینی علاقه مند شدند، بلکه پایه محکمی برای آنها ایجاد کردند تا در آینده به خوبی چینی صحبت کنند!
انحلال جامد
دانش آموزان در سال پنجم به مطالعه واحد علوم خود ادامه دادند: مواد. در کلاس خود در روز دوشنبه، دانش آموزان در آزمایشی شرکت کردند که در آن توانایی جامدات را برای حل شدن آزمایش کردند.
دانشآموزان پودرهای مختلفی را آزمایش کردند تا ببینند در آب سرد یا گرم حل میشوند. جامداتی که آنها انتخاب کردند این بود. نمک، شکر، پودر شکلات داغ، قهوه فوری، آرد، ژله و ماسه. برای اطمینان از اینکه آزمایش منصفانه بود، یک قاشق چای خوری از جامد را به 150 میلی لیتر آب گرم یا سرد اضافه کردند. سپس 10 مرتبه هم زدند. دانشآموزان از انجام پیشبینیها و استفاده از دانش قبلی خود (قند محلول در چای و غیره) برای کمک به آنها در پیشبینی حل شدن لذت بردند.
این فعالیت اهداف یادگیری کمبریج زیر را برآورده کرد:5Cp.01بدانید که توانایی یک جامد برای حل شدن و توانایی یک مایع برای عمل به عنوان یک حلال از ویژگی های جامد و مایع است.5TWSp.04برنامه ریزی تحقیقات آزمون منصفانه، شناسایی متغیرهای مستقل، وابسته و کنترل.5TWSc.06کار عملی را با خیال راحت انجام دهید.
کار درخشان سال 5! ادامه بده!
آزمایش تصعید
دانشآموزان سال هفتم آزمایشی در مورد تصعید انجام دادند تا ببینند چگونه انتقال یک جامد به گاز بدون عبور از حالت مایع رخ میدهد. تصعید عبارت است از انتقال یک ماده از حالت جامد به حالت گاز.
ربات راک
Robot Rock یک پروژه تولید موسیقی زنده است. دانشآموزان این فرصت را دارند که یک باند بسازند، بسازند، نمونهبرداری کنند و آهنگهای ضبط شده را برای تولید آهنگ حلقه کنند. هدف از این پروژه، تحقیق در مورد پدالهای نمونه و پدالهای حلقه، سپس طراحی و ساخت نمونه اولیه برای یک دستگاه جدید تولید موسیقی زنده معاصر است. دانش آموزان می توانند به صورت گروهی کار کنند، جایی که هر یک از اعضا می توانند بر عناصر مختلف پروژه تمرکز کنند. دانشآموزان میتوانند روی ضبط و جمعآوری نمونههای صوتی تمرکز کنند، سایر دانشآموزان میتوانند روی عملکردهای دستگاه کدگذاری تمرکز کنند یا میتوانند سازها را طراحی و بسازند. پس از تکمیل، هنرجویان تولیدات موسیقی زنده خود را اجرا خواهند کرد.
پرسشنامه های تحقیق و بازی های مرور علم
تحقیقات چشم انداز جهانیپرسشنامه ها
سال ششم همچنان به بررسی روشهای مختلف جمعآوری دادهها برای یک سؤال تحقیقی ادامه میدهد و دیروز، ما به کلاس سال پنجم رفتیم تا از آنها سؤالاتی در رابطه با نحوه سفر آن یادگیرندگان به مدرسه بپرسیم. نتایج توسط تیم گزارشگر نتایج در پرسشنامه ثبت شد. خانم دانیله همچنین سوالات جالب و عمیقی را برای سال ششم مطرح کرد تا درک آنها از هدف پشت تحقیق خود را ارزیابی کند. آفرین، سال ششم!!
بازی های نقد علمی
قبل از نوشتن اولین آزمون علمی سال ششم، چند بازی سریع انجام دادیم تا محتوایی را که در واحد اول آموخته بودیم مرور کنیم. اولین بازی ای که بازی کردیم، چارادز بود، که در آن دانش آموزان روی فرش باید سرنخ هایی در مورد سیستم اندام/ارگان نمایش داده شده روی تلفن به دانش آموز ایستاده می دادند. بازی دوم ما دانش آموزان را به صورت گروهی کار می کرد تا اندام ها را با عملکرد صحیح آنها در کمتر از 25 ثانیه مطابقت دهند. هر دو بازی به زبانآموزان کمک میکنند تا تمام مطالب را به شیوهای سرگرمکننده، سریع و تعاملی مرور کنند و برای تلاشهایشان به آنها امتیاز کلاس دوجو داده شد! آفرین و بهترین ها، سال ششم!!
اولین تجربه کتابخانه مدرسه
در 21 اکتبر 2022، سال 1B اولین تجربه کتابخانه مدرسه خود را داشت. برای این کار، خانم دانیال و شاگردان زیبای سال پنجم او را دعوت کردیم که بی خودانه به کتابخانه آمدند و برای ما مطالعه کردند. دانشآموزان سال 1B به گروههای سه یا چهار نفره تقسیم شدند و به یک رهبر گروه سال پنجم اختصاص یافتند که پس از آن، هر کدام مکانی را پیدا کردند تا برای درس خواندن خود راحت شوند. سال 1B با دقت گوش داد و به تک تک کلمات رهبران گروه سال 5 آویزان شد که دیدن آن شگفتانگیز بود. سال 1B درس خواندن خود را با تشکر از خانم دانیله و دانش آموزانش به پایان رساند و علاوه بر این، به هر دانش آموز سال 5 گواهینامه ای با امضای نماینده کلاس 1B اعطا کرد. یک بار دیگر از شما متشکرم خانم دانیله و سال پنجم، ما شما را دوست داریم و از شما قدردانی می کنیم و بسیار مشتاقانه منتظر فعالیت های همکاری بعدی خود هستیم.
زمان ارسال: دسامبر-16-2022