از پاییز لذت ببرید: برگ‌های پاییزی مورد علاقه‌مان را جمع‌آوری کنید
ما در طول این دو هفته، زمان فوق‌العاده‌ای برای یادگیری آنلاین داشتیم. با اینکه نمی‌توانیم به مدرسه برگردیم، بچه‌های پیش‌دبستانی کار آنلاین فوق‌العاده‌ای با ما انجام دادند. ما در درس‌های آنلاین سوادآموزی، ریاضیات، تربیت بدنی، موسیقی و هنر خیلی خوش گذراندیم. کوچولوهای من از اوقات زیبای پاییزی با خانواده‌هایشان لذت بردند و برگ‌های زیبای پاییزی را از روی زمین در محله‌شان جمع‌آوری کردند. آنها همچنین زمانی را صرف انجام چند کاربرگ مرور در خانه و انجام کارهای کوچک معلمان کردند. آفرین به پیش‌دبستانی‌ها! به زودی شما را می‌بینم!
معلم کریستی
حیوانات مزرعه و حیوانات جنگل
ما هفته گذشته حیوانات مزرعه را مطالعه کردیم.
ما هفته را با آهنگ‌های کاملاً جدید، کتاب‌های تعاملی و بازی‌های سرگرم‌کننده شروع کردیم که همه آنها برای تمرین کلمات و عبارات جدید بسیار مفید هستند.
دانش‌آموزان مهدکودک A در مورد تکالیف مدرسه‌شان فوق‌العاده متعهد و جدی هستند.
کاردستی‌های فوق‌العاده و تکالیف روزانه‌ات باعث می‌شود از دیدنت خوشحال شوم.
من از تمام تلاش شما قدردانی می‌کنم.
افرادی که به ما کمک می‌کنند
این هفته کلاس پذیرایی ما در خانه کلی خوش گذراند و چیزهای مختلفی یاد گرفت.
برای شروع موضوع «افرادی که به ما کمک می‌کنند» در این ماه، به تمام کارهایی که می‌توانیم در خانه برای کمک به خانواده‌هایمان انجام دهیم فکر کردیم. از شستن ظرف‌ها گرفته تا جارو کردن و کمک به آماده کردن ناهار. سپس رفتیم تا ببینیم نگهبانان ما هر روز برای کمک به خانواده‌هایمان چه می‌کنند و برای آنها یک کارت تشکر به خاطر تمام کارهایی که برای ما، خانواده‌هایمان و جامعه‌مان انجام می‌دهند، درست کردیم.
ما همچنین از کاوش و ساخت سازه‌هایی مانند برج‌ها و دیوارها لذت زیادی برده‌ایم.
ما پس از بررسی برج کانتون گوانگژو، برج‌های خودمان را ساختیم و پس از کاوش در دیوار بزرگ چین، دیوارهای بزرگ خودمان را ساختیم.
ما همچنین به کار روی آواشناسی خود ادامه داده‌ایم و از ابداع روش‌های جدید برای یادگیری کلمات CVC خود لذت می‌بریم.
ما همه خیلی خوشحالیم که هر روز همدیگر را می‌بینیم، گپ می‌زنیم، آهنگ می‌خوانیم، می‌رقصیم و به هم نشان می‌دهیم که چه کارهایی انجام داده‌ایم. می‌دانیم که تنها نیستیم و همه دوستانمان ما را دوست دارند و به ما اهمیت می‌دهند. این مهمترین چیز برای ما در بخش پذیرش است، زیرا همه ما فقط می‌خواهیم وقتی می‌توانیم به مدرسه برگردیم، شاد و سالم بمانیم.
اشکال در حوضچه‌های جزر و مدی
در طول کلاس‌های آنلاین زبان انگلیسی، دانش‌آموزان سال اول ب، آواشناسی مرحله ۳ را یاد گرفته‌اند که برخی از آنها شامل Aa کشیده، Ee کشیده و Oo کشیده است. دانش‌آموزان درگیر فعالیت‌های مختلفی بوده‌اند که برخی از آنها شامل فهرست کردن کلمات با شروع، وسط و انتهای صداهای آوایی ذکر شده در بالا است. یکی دیگر از فعالیت‌ها خواندن یک داستان کوتاه یا متن، انجام یک آزمون درک مطلب و سپس تدوین یک نقشه داستان با کلمات یا تصاویر برای نشان دادن درک آنها بوده است. در ریاضی، ما در مورد اشکال و تعداد وجه‌ها، اضلاع و گوشه‌های آنها یاد گرفته‌ایم. برای سرگرم‌کننده کردن یادگیری، یک ارائه پاورپوینت در مورد «اشکال در گودال‌های جزر و مد» ایجاد کردم و اشکال مختلفی را که می‌توانیم در آنها پیدا کنیم و شناسایی کنیم، به دانش‌آموزان نشان دادم. به عنوان یک تمرین تکمیلی، سپس مثال‌هایی از زندگی واقعی و یک آزمون کوچک ارائه دادم که در آن دانش‌آموزان باید شکل اشیاء مختلف زندگی واقعی را شناسایی می‌کردند. به نظر می‌رسید که آنها واقعاً این را دوست دارند! علم پر از استفاده از قسمت‌های مختلف سبزیجات برای ساخت قسمت‌های یک گیاه است. به عنوان مثال، به دانش‌آموزان نشان دادم که کلم بروکلی و گل کلم بخش‌های گل یک سبزی هستند، دانه کدو تنبل دانه، ساقه کرفس ساقه، کاهو و اسفناج برگ و هویج ریشه هستند. سپس به سراغ حواس رفتیم و با استفاده از پنج میوه مختلف، یک آزمایش چشایی انجام دادیم. همه دانش‌آموزان کاملاً درگیر بودند و واقعاً کنجکاو بودند که تشخیص دهند چگونه این میوه‌ها را می‌بینیم، احساس می‌کنیم، بو می‌کنیم و می‌چشیم. همچنین وقتی از میوه‌های مختلف به عنوان تلفن همراه برای تماس با دانش‌آموزان مختلف استفاده کردم و پرسیدم که آیا می‌توانند از طریق میوه با من صحبت کنند یا صدایم را بشنوند، خیلی خندیدند. با وجود چالش‌ها، من از همه دانش‌آموزان به خاطر تمایل به یادگیری و تلاش تمام عیارشان قدردانی می‌کنم. کار عالی سال اول ب، دوستت دارم!
عشق،
خانم تارین
تبدیل انرژی
دانش‌آموزان سال چهارم به مطالعه واحد علوم خود ادامه داده‌اند: انرژی. در طول کلاس‌های آنلاین این هفته، دانش‌آموزان پوستر تبدیل انرژی خود را ارائه دادند و نحوه عملکرد آن را با مدلی که ساخته بودند توضیح دادند. دانش‌آموزان با موفقیت انواع مختلف انرژی را که می‌توانند به اشیاء یا محیط‌های دیگر منتقل شوند، ارائه و نشان دادند.
انرژی در همه جا و در همه چیز وجود دارد. هر بار که چیزی گرم می‌شود، سرد می‌شود، حرکت می‌کند، رشد می‌کند، صدا می‌دهد یا به هر نحوی تغییر می‌کند، از انرژی استفاده می‌کند. بنابراین، من آزمایشی را نشان دادم که در آن دانش‌آموزان می‌توانستند انتقال انرژی را در طول زمان به عنوان یک تحقیق علمی در فعالیت مشاهده کنند. من از یک لیوان آب داغ، یک قاشق چایخوری فلزی، یک مهره و وازلین برای تحقیق استفاده کردم. دانش‌آموزان یک زنجیره انرژی برای انتقال انرژی که با انتقال گرما از آب داغ به قاشق و سپس انتقال گرما از قاشق به وازلین و ذوب شدن آن رخ می‌داد، رسم کردند. مهره شروع به سر خوردن در قاشق کرد تا اینکه مهره افتاد.
دانش‌آموزان برای بررسی اعتبار نتایج، هر بار یک آزمایش مجدد انجام دادند. من با اندازه‌گیری زمان لازم برای افتادن مهره از قاشق در هر بار، تحقیق را تکرار کردم. علاوه بر این، چالش این بود که یک نمودار نقطه به نقطه را تکمیل کنند تا نشان دهند در کدام دما، مهره برای کوتاه‌ترین و طولانی‌ترین زمان افتادن، می‌افتد. دانش‌آموزان همچنین متوجه الگویی در نتایج شدند و دلیل آن را توضیح دادند. در نهایت، دانش‌آموز داده‌هایی را در مورد پیش‌بینی خود از افزایش و کاهش دمای آب به نمودار اضافه کرد.
علاوه بر این، دانش‌آموزان یک آزمایش منصفانه در مورد تبدیل انرژی انجام دادند. دانش‌آموزان مشاهده‌ی هم زدن چای داغ با یک قاشق فلزی که داغ می‌شود و سپس استفاده از یک قاشق چایخوری پلاستیکی که به آن اندازه داغ نمی‌شود را بررسی کردند. با بررسی منصفانه‌ی آزمایش، دانش‌آموزان باید در نظر می‌گرفتند که کدام چیزها تغییر می‌کنند یا ثابت می‌مانند و چه چیزی اندازه‌گیری می‌شود. دانش‌آموزان در مورد چگونگی اطمینان از اندازه‌گیری صحیح دما بحث کردند. پس از آن، دانش‌آموزان نتایج خود را ارائه دادند و نتیجه گرفتند که برخی از مواد گرمای بیشتری نسبت به سایرین منتقل می‌کنند. دانش‌آموزان از پیش‌بینی کردن و استفاده از دانش قبلی خود برای کمک به آنها در پیش‌بینی‌ها لذت بردند. دانش‌آموزان همچنین هرگونه خطری را شناسایی کردند و در مورد چگونگی کار ایمن در یک تحقیق فکر کردند.
این فعالیت اهداف یادگیری کمبریج زیر را برآورده کرد:4Pf.02بدانید که انرژی را نمی‌توان به دست آورد، از بین برد، مصرف کرد یا از بین برد، بلکه می‌توان آن را منتقل کرد.4TWSa.03از نتایج، نتیجه‌گیری کنید و آن را به سوال علمی مورد بررسی ربط دهید.4TWsp.01سوالات علمی بپرسید که قابل بررسی باشند.4TWSp0.2بدانید که پنج نوع اصلی از تحقیقات علمی وجود دارد.4TWSp.04متغیرهایی را که باید هنگام انجام یک آزمایش منصفانه در نظر گرفته شوند، شناسایی کنید.4TWSc.04توضیح دهید که چگونه اندازه‌گیری‌ها و/یا مشاهدات مکرر می‌توانند داده‌های قابل اعتمادتری ارائه دهند.4TWSp.05خطرات را شناسایی کنید و نحوه ایمن ماندن در حین کار عملی را توضیح دهید.
کار فوق‌العاده‌ای بود، سال چهارم! «مهمترین چیز این است که هرگز از پرسیدن دست برنداری.» - آلبرت انیشتین
کشورها چه تفاوتی با هم دارند؟
دانش‌آموزان سال پنجم در کلاس «دیدگاه‌های جهانی» این فرصت را داشتند که ارائه‌هایی را که برای این واحد درسی خلق کرده بودند، تمرین کنند: کشورها چه تفاوت‌هایی با هم دارند؟
خانم سوزان، خانم مولی و آقای دیکسونِ فوق‌العاده، مخاطبان آنها بودند و با تماشا و پرسیدن سوالات متفکرانه‌ای مانند «کدام مکان را بیشتر دوست دارند ببینند؟» «چرا مردم بریتانیا چای دوست دارند؟» و «آیا تماشای فوتبال زنده را دوست دارید؟» از دانش‌آموزان حمایت کردند. دانش‌آموزان سال پنجم از ارائه و به اشتراک گذاشتن دانش خود لذت بردند.
خانم سوزان گفت: «دانش‌آموزان فکر و تلاش زیادی برای ارائه‌هایشان صرف کردند. آنها حقایق جذاب زیادی در مورد کشورهای مختلف داشتند و حالا می‌دانم که چرا اینقدر چای می‌نوشم!»
آقای دیکسون گفت: «آنها در تحقیق آنلاین کار فوق‌العاده‌ای انجام دادند و چیزی را به من آموختند که قبلاً نمی‌دانستم. اسلایدهای پاورپوینت به زیبایی طراحی شده بودند و اطلاعات به وضوح ارائه شده بودند! می‌توانستم اعتماد به نفس آنها را حس کنم و آنها به خوبی به عنوان تیم کار کردند.»
خانم مولی گفت: «من از عملکرد دانش‌آموزان سال پنجم شگفت‌زده شدم، آنها برخی از کشورهای مورد علاقه را با جزئیات کامل تحقیق کردند و آمادگی خوبی داشتند - این کاری بود که من تا قبل از دوره راهنمایی نمی‌توانستم انجام دهم! من واقعاً اسلایدشوهایی را که درست کرده بودند دوست دارم. آفرین به دانش‌آموزان سال پنجم!»
لئو - دوست پشمالو و چهارپای سال پنجمی، او هم از تماشای نمایش‌ها لذت می‌برد و با دقت به حرف‌هایشان گوش می‌داد.
بار دیگر از معلمان و کارکنان عزیزمان که از این فعالیت حمایت کردند، سپاسگزاریم! ما واقعاً از حمایت شما قدردانی می‌کنیم.
کارت فوق‌العاده بود سال پنجمی! همچنان داری سخت تلاش می‌کنی، چه آنلاین و چه آفلاین. آفرین!
خواص مواد
در کلاس نهم، دانش‌آموزان در مورد خواص مواد و نحوه چیدمان الکترون‌ها در اوربیتال‌ها که ساختارهای الکترونیکی نامیده می‌شوند، مطالبی آموختند. دانش‌آموزان از جدول تناوبی برای چیدمان الکترون‌ها در اوربیتال‌ها استفاده کردند و توانستند ساختار الکترونیکی هر عنصری را در جدول تناوبی رسم کنند.
سفر ابری به پادشاهی "پینیین"
والدین گرامی،
به دلیل شیوع بیماری، ما نزدیک به دو هفته است که با بچه‌ها کلاس‌های آنلاین برگزار می‌کنیم. در دو هفته گذشته، بچه‌های کلاس اول زبان چینی تازه واحد پینیین چینی را یاد گرفته‌اند. در مقایسه با حس نزدیکی، تعامل و توجه بهتر دوره‌های آفلاین، کلاس‌های آنلاین واقعاً روی کلاس ما تأثیر گذاشته‌اند. با این حال، با وجود مشکلات فراوان، با کمک، حمایت و همکاری والدین و مدارس، بچه‌ها بالاخره توانستند با موفقیت در قلمرو "پینیین" سفر کنند. بنابراین، می‌خواهم به ویژه از والدین بگویم: "متشکرم!"
تاکنون، بچه‌ها روش‌های صحیح تلفظ و آواشناسی ۶ مصوت تکی aoeiu ü، ۲ مصوت yw و ۳ هجای تشخیص کلی yi، wu، yu و چهار لحن آنها را از طریق نمایش مهارت‌های تلفظ، تشخیص تصویر، خواندن صدای زنگوله، بازی شنیداری با کارت‌های لحن و اتصال کلمات رایج در زندگی یاد گرفته‌اند و بر آنها تسلط یافته‌اند. و به بچه‌ها اجازه می‌دهند تمرینات نوشتاری و تثبیت را در خانه به موقع از طریق دفترچه تمرین همزمان و ۵.۳ کتاب کار انجام دهند. از چهره‌های کوچک مشتاق و "دست‌های کوچک" که جلوی دوربین بچه‌ها ظاهر شدند، تکالیفی که بچه‌ها به موقع انجام دادند و لحظاتی که با جدیت در کلاس حاضر شدند و تکالیف را نوشتند، واقعاً اشتیاق بچه‌ها را برای یادگیری زبان چینی در شرایط "مدرسه تعطیل است اما یادگیری ادامه دارد" و حمایت عالی والدین را احساس کردم.
بعد از این هفته، من به کاوش در اسرار پادشاهی «پینیین» با بچه‌ها ادامه خواهم داد، به این امید که چه بیماری همه‌گیر باشد چه زمستان، چه کلاس‌های آنلاین یا سایر مشکلات، مانع از عزم و عمل ما برای یادگیری دانش پایه زبان چینی به همراه بچه‌ها و احساس عمیق جذابیت زبان مادری‌مان - چینی - نشود.
با بهترین آرزوها!
خانم یو
کارد و چنگال یادگیری
این هفته ما به همراه بچه‌ها کار با ظروف غذاخوری و برخی از وسایل رایج خانه را یاد گرفتیم. بچه‌ها ظروف خودشان را بیرون آوردند و با معلم‌ها تعامل کردند. آنها خیلی دوست‌داشتنی هستند.
یادگیری نحوه استفاده از فتوشاپ
هفته گذشته، دانش‌آموزان سال یازدهم یاد گرفتند که چگونه با دوربین دیجیتال عکس‌های با وضوح بالا بگیرند و سه عنصر کلیدی نوردهی عبارتند از سرعت شاتر، دیافراگم و ایزو.
این هفته دانش‌آموزان سال یازدهم یاد گرفتند که چگونه عکس‌ها را در فتوشاپ ویرایش کنند. برای مثال، بهبود نوردهی و کنتراست با یک لایه تنظیم منحنی، انجام تنظیمات رنگ و غیره. همچنین، دو عکاس (رینکو کاوائوچی و ویلیام اگلستون) به عنوان الهام‌بخش به آنها معرفی شدند.
زمان ارسال: ۱۶ دسامبر ۲۰۲۲
