نسخه این هفته خبرنامه پردیس BIS، بینشهای جذابی از معلمان ما را برای شما به ارمغان میآورد: رحما از کلاس پذیرش B EYFS، یاسین از سال چهارم دبستان، دیکسون، معلم STEAM ما، و نانسی، معلم پرشور هنر. در پردیس BIS، ما همیشه متعهد به ارائه محتوای نوآورانه در کلاس درس بودهایم. ما تأکید ویژهای بر طراحی دورههای STEAM (علوم، فناوری، مهندسی، هنر و ریاضیات) و هنر داریم و به نقش محوری آنها در پرورش خلاقیت، تخیل و مهارتهای جامع دانشآموزان اعتقاد راسخ داریم. در این شماره، محتوای این دو کلاس درس را به نمایش خواهیم گذاشت. از علاقه و حمایت شما متشکریم.
از
رحمة اللمکی
معلم کلاس درس EYFS
این ماه کلاس پذیرایی روی موضوع جدیدشان «رنگهای رنگینکمان» کار کرده و همچنین از تفاوتهایمان یاد گرفته و آنها را گرامی داشته است.
ما به تمام ویژگیها و مهارتهای مختلفمان، از رنگ مو گرفته تا حرکات رقص، نگاهی انداختیم. در مورد اهمیت جشن گرفتن و دوست داشتن تمام تفاوتهایمان صحبت کردیم.
ما نمایشگاه کلاسی خودمان را ایجاد کردیم تا نشان دهیم چقدر برای یکدیگر ارزش قائلیم. این ماه با خلق پرترههای شخصی و نگاه به هنرمندان مختلف و دیدگاه آنها به جهان، به کشف منحصر به فرد بودن خود ادامه خواهیم داد.
ما در درس زبان انگلیسی خود به رنگهای اصلی پرداختیم و با ترکیب رنگها برای ایجاد رنگهای مختلف، کار خود را توسعه خواهیم داد. این هفته توانستیم درس ریاضی را با یک کاربرگ رنگآمیزی در درس زبان انگلیسی خود بگنجانیم که در آن دانشآموزان رنگهای مرتبط با هر عدد را تشخیص میدادند تا به آنها در ترسیم یک تصویر زیبا کمک کند. در درس ریاضی این ماه، تمرکز خود را بر تشخیص الگوها و ایجاد الگوهای خودمان با استفاده از بلوکها و اسباببازیها قرار خواهیم داد.
ما از کتابخانه خود برای مشاهده تمام کتابها و داستانهای فوقالعاده استفاده میکنیم. با استفاده از RAZ Kids، دانشآموزان اعتماد به نفس بیشتری در مهارتهای خواندن خود پیدا میکنند و قادر به تشخیص کلمات کلیدی هستند.
از
یاسین اسماعیل
معلم سرخانه مدرسه ابتدایی
ترم جدید چالشهای زیادی را با خود به همراه داشته است که من دوست دارم آنها را به عنوان فرصتهایی برای رشد در نظر بگیرم. دانشآموزان سال چهارم حس بلوغ تازهای را نشان دادهاند که به سطحی از استقلال رسیده است که حتی من انتظار نداشتم. رفتار آنها در کلاس درس بسیار چشمگیر است، زیرا توجه آنها در طول روز، صرف نظر از نوع محتوا، کاهش نمییابد.
عطش مداوم آنها برای دانش و مشارکت فعال، مرا در تمام طول روز سرپا نگه میدارد. در کلاس ما زمانی برای آسودگی خاطر وجود ندارد. انضباط شخصی و همچنین تصحیح سازندهی همتایان، به حرکت کلاس در یک جهت کمک کرده است. در حالی که برخی از دانشآموزان با سرعت بیشتری نسبت به دیگران پیشرفت میکنند، من به آنها اهمیت مراقبت از همکارانشان را نیز آموختهام. آنها برای پیشرفت کل کلاس تلاش میکنند، که یعنی دیدن یک چیز زیبا را امتحان کنید.
من سعی میکنم هر موضوعی را که تدریس میشود، با گنجاندن واژگان آموخته شده به زبان انگلیسی، به سایر موضوعات اصلی مرتبط کنم، که این امر بر اهمیت راحتی با زبان تأکید بیشتری میکند. این به آنها در درک عبارتبندی سوالات در ارزیابیهای آینده کمبریج کمک خواهد کرد. اگر سوال را نفهمید، نمیتوانید دانش خود را به کار ببرید. من قصد دارم این شکاف را پر کنم.
تکالیف به عنوان نوعی خودارزیابی، قبلاً برای بعضیها به عنوان یک کار طاقتفرسا و ناخواسته دیده میشد. حالا از من میپرسند «آقای یاز، تکالیف امروز کجاست؟»... یا «میتوانیم این کلمه را در امتحان املای بعدیمان قرار دهیم؟». چیزهایی که هرگز فکر نمیکردید در کلاس درس بشنوید.
متشکرم!
از
دیکسون نگ
معلم فیزیک متوسطه و STEAM
این هفته در STEAM، دانشآموزان پایههای سوم تا ششم شروع به کار روی یک پروژه جدید کردند. این پروژه که از فیلم «تایتانیک» الهام گرفته شده، چالشی است که دانشآموزان را ملزم میکند تا در مورد علل غرق شدن کشتی و نحوه شناور ماندن آن فکر کنند.
آنها به گروههایی تقسیم شدند و موادی مانند پلاستیک و چوب با اشکال و اندازههای مختلف در اختیارشان قرار گرفت. سپس، آنها باید یک کشتی با حداقل طول ۲۵ سانتیمتر و حداکثر طول ۳۰ سانتیمتر بسازند.
کشتیهای آنها همچنین باید تا حد امکان وزن بیشتری را تحمل کنند. در پایان مرحله تولید، ارائهای وجود خواهد داشت که به دانشجویان اجازه میدهد نحوه طراحی کشتیها را توضیح دهند. همچنین مسابقهای برگزار میشود که به آنها امکان آزمایش و ارزیابی محصولاتشان را میدهد.
در طول این پروژه، دانشآموزان ضمن بهکارگیری دانش ریاضی مانند تقارن و تعادل، با ساختار یک کشتی ساده آشنا میشوند. آنها همچنین میتوانند فیزیک شناور شدن و غرق شدن را که مربوط به چگالی اشیاء در مقایسه با آب است، تجربه کنند. ما مشتاقانه منتظر دیدن محصولات نهایی آنها هستیم!
از
نانسی ژانگ
معلم هنر و طراحی
سال سوم
این هفته با دانشآموزان سال سوم، در کلاس هنر روی مطالعهی شکلها تمرکز میکنیم. در طول تاریخ هنر، هنرمندان مشهور زیادی بودهاند که از شکلهای ساده برای خلق آثار هنری زیبا استفاده کردهاند. واسیلی کاندینسکی یکی از آنهاست.
واسیلی کاندینسکی یک هنرمند انتزاعی روسی بود. بچهها سعی میکنند سادگی نقاشی انتزاعی را درک کنند، درباره پیشینه تاریخی این هنرمند بیاموزند و تشخیص دهند که نقاشی انتزاعی و نقاشی واقعگرایانه چیست.
بچههای کوچکتر نسبت به هنر حساستر هستند. در طول تمرین، دانشآموزان از شکل دایره استفاده کردند و شروع به کشیدن آثار هنری به سبک کاندینسکی کردند.
سال دهم
در سال دهم، دانشآموزان یاد گرفتند که از تکنیک زغال، طراحی مشاهدهای و ردیابی دقیق خطوط استفاده کنند.
آنها با ۲-۳ تکنیک مختلف نقاشی آشنا هستند، شروع به ثبت ایدهها میکنند، و همزمان با پیشرفت کارشان، مشاهدات و بینشهای خود را در رابطه با اهدافشان دارند که هدف اصلی این ترم تحصیلی در این دوره است.
زمان ارسال: ۱۷ نوامبر ۲۰۲۳



