از
رحمه ع.لمکی
معلم خانه EYFS
کاوش در دنیای یاوران: مکانیک، آتش نشانان و موارد دیگر در کلاس پذیرش B
این هفته، پذیرش کلاس B به سفر خود ادامه داد تا هر چه می توانستیم در مورد افرادی که به ما کمک می کنند بیاموزیم. ما این هفته را صرف تمرکز بر مکانیک و نحوه کمک آنها به جامعه کردیم. دانش‌آموزان عاشق نگاه کردن به اتومبیل‌ها و کشف تأثیرات مکانیک بر ما هستند. ما به آتش نشانان و افسران پلیس نگاه کردیم، حتی از فرصت استفاده کردیم و از تسلا بازدید کردیم، جایی که در مورد زندگی پایدار و نحوه توسعه اتومبیل ها آشنا شدیم. ما صنایع دستی خود را از آنچه فکر می‌کنیم اتومبیل‌های آینده شبیه به آن خواهند بود ایجاد کردیم و نقش زیادی داشتیم. یک روز ما آتش‌نشان بودیم که به مهار آتش کمک می‌کردیم، روزی دیگر پزشک بودیم و مطمئن می‌شدیم همه احساس خوبی دارند! ما از انواع روش های خلاقانه برای یادگیری دنیای اطراف خود استفاده می کنیم!
از
کریستوفر کانلی
معلم خانه دبستان
ساخت دیورامای زیستگاه
این هفته در سال دوم علمی در مورد زیستگاه جنگل های بارانی به عنوان آخرین بخش موجودات زنده در واحد مکان های مختلف آموختیم. در این واحد با چندین زیستگاه و ویژگی های آن زیستگاه ها آشنا شدیم. ما اهداف یادگیری از دانستن اینکه محیطی که یک گیاه یا حیوان به طور طبیعی در آن زندگی می‌کند، زیستگاه آن است و همچنین یادگیری اینکه زیستگاه‌های مختلف حاوی گیاهان و جانوران مختلف است، داشتیم. ما همچنین یک هدف یادگیری ایجاد نمودارهایی داشتیم که می توانستند برای شناسایی ویژگی ها، گیاهان یا حیوانات آن زیستگاه برچسب گذاری شوند. ما تصمیم گرفتیم یک دیوراما ایجاد کنیم تا همه این ایده ها را با هم جمع کنیم.
ما با انجام برخی تحقیقات در مورد زیستگاه های جنگل های بارانی شروع کردیم. چه حیواناتی در آنجا یافت می شوند؟ ویژگی های آن زیستگاه چیست؟ چه تفاوتی با سایر زیستگاه ها دارد؟ دانش آموزان دریافتند که جنگل های بارانی را می توان به لایه های مجزا جدا کرد و در هر لایه حیوانات و این لایه ها متفاوت و خاص بودند. این به دانش آموزان ایده های زیادی برای ایجاد مدل های خود داد.
دوم، جعبه هایمان را رنگ آمیزی کردیم و موادی را آماده کردیم تا در جعبه هایمان قرار دهیم. دانش آموزان برای به اشتراک گذاشتن ایده ها و تمرین همکاری و همچنین به اشتراک گذاشتن منابع به دو دسته تقسیم شدند. این مهم است که یاد بگیرید چگونه با دیگران کار کنید و این پروژه به آنها یک شریک عالی در یک پروژه داد.
پس از رنگ آمیزی جعبه ها، دانش آموزان شروع به استفاده از مواد مختلف برای ایجاد ویژگی های محیط کردند. تنوع مواد انتخاب شده این بود که به دانش آموزان اجازه می داد خلاقیت و فردگرایی خود را در پروژه نشان دهند. ما می‌خواستیم دانش‌آموزان را تشویق کنیم که انتخاب کنند و روش‌های مختلفی را برای ساختن مدلی که دانش آنها را نشان می‌دهد بررسی کنند.
آخرین قسمت دیورامای ما برچسب زدن مدل هایی بود که ساخته شده بود. دانش‌آموزان همچنین می‌توانستند مطمئن شوند که محیط نسبت به برچسب‌هایی که اضافه شده است، دقیق است. دانش آموزان در طول این فرآیند درگیر و نوآور بودند. دانش آموزان همچنین مسئولیت یادگیری خود را بر عهده گرفتند و مدل هایی با استاندارد بالا ایجاد کردند. آنها همچنین در طول این فرآیند فکر می کردند و می توانستند به راهنمایی های معلم گوش دهند و همچنین اعتماد به نفس برای کشف پروژه ای که ایجاد می کردند را داشته باشند. دانش‌آموزان تمام ویژگی‌های یادگیرنده کمبریج بودن را نشان دادند که ما در تلاش برای تشویق آنها هستیم و به اهداف یادگیری هفته دست یافتیم. آفرین سال 2!
از
لونوابو جی
معلم خانه مدرسه متوسطه
مرحله کلیدی 3 و 4 ریاضیات اکنون در اوج خود است.
ما ارزیابی های تکوینی و جمعی داشته ایم.
ریاضیات مرحله کلیدی 3 از یک طرح تسلط کار پیروی می کند که بر اساس برنامه درسی مرحله کلیدی 2 است. به دانش‌آموزان ریاضیات در هفت موضوع کلیدی آموزش داده می‌شود: عدد، جبر، فضا و اندازه‌گیری، احتمال، نسبت و نسبت و آمار. دروس برای آماده سازی کامل دانش آموزان برای مرحله کلیدی 4 و کار بر روی مهارت های GCSE از سال 7 مانند تاب آوری و حل مسئله طراحی شده است. تکالیف به صورت هفتگی تنظیم می شوند و مبتنی بر رویکردی است که دانش آموزان را به یادآوری و تمرین طیف وسیعی از موضوعات تشویق می کند. در پایان هر ترم، دانش‌آموزان بر اساس میزان یادگیری خود در کلاس ارزیابی می‌شوند.
ریاضیات مرحله کلیدی 4 ادامه خطی یادگیری از مرحله کلیدی 3 است - بر اساس هفت حوزه موضوعی کلیدی با زمینه GCSE عمیق تر. طرح کار چالش برانگیزتر است و دانش آموزان از سال 10 از یک طرح پایه یا بالاتر پیروی خواهند کرد.
در سطح متوسطه، ما همچنین دانش آموزان را تشویق می کنیم تا مهارت های قرن 21 خود را توسعه دهند. مهارت های قرن بیست و یکم دوازده توانایی است که دانش آموزان امروزی برای موفقیت در حرفه خود در عصر اطلاعات به آن نیاز دارند. دوازده مهارت قرن 21 عبارتند از تفکر انتقادی، خلاقیت، همکاری، ارتباط، سواد اطلاعاتی، سواد رسانه ای، سواد فناوری، انعطاف پذیری، رهبری، ابتکار، بهره وری و مهارت های اجتماعی. این مهارت‌ها برای کمک به دانش‌آموزان در جهت همگام شدن با سرعت برق آسای بازارهای مدرن امروزی در نظر گرفته شده است. هر مهارت در نحوه کمک به دانش آموزان منحصر به فرد است، اما همه آنها یک ویژگی مشترک دارند. آنها در عصر اینترنت ضروری هستند.
از
ویکتوریا الخاندرا زورزولی
معلم PE
تامل در اولین ترم مولد در BIS: ورزش و توسعه مهارت
پایان ترم اول در BIS نزدیک است و ما در این 4 ماه چیزهای زیادی را پشت سر گذاشته ایم. با سال های 1، 2 و 3 جوان در این بخش اول سال، ما بر توسعه حرکات حرکتی، هماهنگی عمومی، پرتاب و گرفتن، حرکات بدن و بازی های تعاونی و تیمی تمرکز کردیم. از سوی دیگر در سال 5 و 6 هدف یادگیری ورزش های مختلف مانند بسکتبال، فوتبال و والیبال، کسب مهارت های جدید برای انجام مسابقات در این رشته ها بود. و همچنین توسعه توانایی های شرطی مانند قدرت و استقامت. دانش آموزان این فرصت را داشتند که پس از طی یک فرآیند آموزشی این دو مهارت مورد ارزیابی قرار گیرند. امیدوارم همه شما تعطیلات خوبی داشته باشید!
رویداد آزمایشی رایگان کلاس BIS در حال انجام است - برای رزرو جای خود روی تصویر زیر کلیک کنید!
برای جزئیات بیشتر دوره و اطلاعات در مورد فعالیت های پردیس BIS، لطفاً در هر زمان با ما تماس بگیرید. ما مشتاقانه منتظریم تا سفر رشد فرزندتان را با شما به اشتراک بگذاریم!
زمان ارسال: دسامبر-15-2023
